第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

　　2、理解并熟記12條成語(yǔ)。

　　3、讀讀背背。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解并熟記12條成語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第四題

　　1、審題。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）教師板書(shū)這兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　學(xué)會(huì)與別人合作。能取得更大的進(jìn)步。

　　我們善于把精讀與泛讀結(jié)合起來(lái)。能取得最佳的讀書(shū)效果。

　　（2）學(xué)生體會(huì)討論后，教師幫助學(xué)生總結(jié)、感知：前一個(gè)表示有這樣的條件，才會(huì)有這樣的結(jié)果；后一個(gè)表示有這樣的條件，就會(huì)有這樣的結(jié)果。

　　3、練習(xí)。

　　把下面各組里的兩句話用上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，合并成一句話。

　　（1）我們努力學(xué)習(xí)。我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。

　　（2）我們多讀課外書(shū)。我們的寫(xiě)作水平提高了。

　　（3）我們多讀多寫(xiě)。我們的寫(xiě)作水平提高了。

　　二、教學(xué)第五題

　　1、審題。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）讓學(xué)生練習(xí)成語(yǔ)，要求讀正確。

　　（2）全班讀成語(yǔ)。

　　（3）讓學(xué)生結(jié)合查字典說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)大意。再讀一讀，體會(huì)每一行的兩個(gè)成語(yǔ)是承接或相近的關(guān)系。

　　三、教學(xué)第六題

　　1、審題。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）讓學(xué)生自由充分地讀古詩(shī)。

　　（2）讓學(xué)生嘗試了解詩(shī)意。

　　（3）在老師的幫助下，學(xué)生正確地理解詩(shī)意。

　　（4）讓學(xué)生在了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上有感情地朗讀。

　　（5）讓學(xué)生練習(xí)背誦。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、口語(yǔ)交際練習(xí)：即席演講。

　　2、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　口語(yǔ)交際練習(xí)：即席演講。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　口語(yǔ)交際練習(xí)：即席演講。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第七題

　　1、審題。

　　（1）讓學(xué)生讀一讀練習(xí)要求。

　　（2）什么叫即席演講？

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生讀題目?jī)?nèi)容。

　　（2）教師先選擇一個(gè)合適話題，指點(diǎn)快速構(gòu)思的要領(lǐng)，并讓學(xué)生嘗試這種方式準(zhǔn)備，并在小組中練說(shuō)，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　3、練習(xí)。

　　（1）讓學(xué)生任選一個(gè)話題說(shuō)一說(shuō)。

　　（2）推舉代表在全班面前說(shuō)一說(shuō)。

　　（3）公布即席演講結(jié)果。

　　二、教學(xué)第八題。

　　“撒”字的寫(xiě)法：中間部分顯得極為重要，所占空間也大一些，左邊和右邊的反文旁則呈相向之勢(shì)，簇?fù)碇虚g。

　　“鞭”字的寫(xiě)法：其中左邊的“革”字旁寫(xiě)得窄一些，整個(gè)偏旁左低右高傾斜，最后一橫斜度大一些，使重心右移；

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　練習(xí)6

　　即席演講

　　教學(xué)反思：