“作業(yè)做完了沒？”這是許多家長下班回家看見孩子的第一句話。對此，有關教育專家建議，對待孩子的作業(yè)，檢查但不要包辦。此外，關鍵是幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度。

　　不要忽視口頭作業(yè)

　　小鄒是六年級學生，其父母都是上班族，平時沒有空檢查他的作業(yè)。他和父母有過口頭約定：父母相信小鄒會自覺按時完成作業(yè)，做錯的題目在本子發(fā)回時須及時訂正。小鄒父母介紹說，總的來講，還算可以，有時會漏做，錯誤率也高一些。但可以培養(yǎng)孩子的獨立意識。

　　有關老師介紹，作業(yè)一般分為口頭、書面作業(yè)兩種。口頭作業(yè)一般是朗讀課文，孩子往往不重視。由于口頭作業(yè)“無憑無據(jù)”，家長不檢查，小孩往往“偷工減料”，甚至根本沒有朗讀。因此家長應該特別注意檢查孩子是否讀過課文，從中發(fā)現(xiàn)孩子學習上的問題。

　　家長不要包辦

　　在檢查作業(yè)時，家長應注意哪些問題呢？黃陂街小學德育主任鞠慧?認為，家長如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有漏掉的，不要直接告訴孩子少寫了哪道題，而應讓孩子自己對照檢查，找出問題后再補上。對于出現(xiàn)的錯別字，也不要直接給孩子指出來，而應該讓孩子自己對照教科書檢查。如果孩子還是查不出來，家長可縮小范圍，再讓孩子去查找，從而培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的能力。

　　此外，有些家長由于工作繁忙，每天抽不出時間檢查孩子的作業(yè)。對此，鞠老師認為，家長至少應做到一星期檢查一次作業(yè)，看孩子一周內是否都按時完成作業(yè)；看孩子的作業(yè)是否工整；還要檢查孩子是否及時改正了作業(yè)中的錯誤。

　　端正孩子的態(tài)度最重要

　　其實，孩子做作業(yè)不單單是為了學習，更是培養(yǎng)自覺自主的機會。從低年級起，家長應幫助孩子提高對家庭作業(yè)的認識和重視程度。

　　如果孩子作業(yè)工整，字跡清楚，就證明他做作業(yè)時心情比較平靜、態(tài)度認真。如果字跡雖然工整，但題目做錯了許多，那么可能是孩子對這一部分知識掌握得不夠牢固，家長應該及時給予輔導。