教學目標：

　　1、在“我和小樹一起長”中，進一步學習用數學的眼光思考周圍的事物。

　　2、根據情境，提出不同的數學問題，并能用數學模型表示出來，能把自己的理解說給同學們聽。

　　3、進一步感受到自己生活中有很多數學問題，體驗學數學的樂趣。

　　教學重難點：根據數學信息提出數學問題、解決問題。

　　教具準備：多媒體課件一套，小樹苗模型每組6棵，第34頁學習材料每人一份。（改動第一幅圖，棵數減少，第一排多出的1棵移至第三排）

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、多媒體出示“淘氣”和“機靈狗”，畫外音。

　　淘氣：嗨！小朋友們你們好！還認識我嗎？對了，我是淘氣。

　　機靈狗：我是機靈狗。

　　淘氣：看，今天我們拿了這么多東西（手中有鐵鍬和水桶），你們知道我要去干什么嗎？

　　機靈狗：對了，你們真聰明，愿意和我們一起去嗎？

　　2、師：淘氣和機靈狗在去植樹的路上會遇到一些數學問題，想請你們幫助解決，你們愿意接受挑戰嗎？那咱們八個小組比一比，看哪個組能出色的解答這些問題，老師就獎給你們組一棵小樹苗。那咱們現在就跟他們出發吧！

　　二、解釋應用

　　1、觀察討論交流三個班各班植樹的棵數。

　　首先出示一班的苗圃：

　�。�1）多媒體演示淘氣和機靈狗來到一班苗圃前，出示一班栽好的樹苗（三排樹，第一排10棵，后兩排分別11棵）。

　　（畫外音）淘氣：機靈狗，快來看，一班的樹苗已經栽好，究竟栽了多少棵呢？

　　機靈狗：這個問題我的小伙伴一定會回答，還是請大家告訴你吧！

　�。�2）

　　師先請每位同學獨立思考一班栽樹的棵數，并在小組交流自己是怎么數的，然后全班交流，請學生在實物展臺演示不同的數法后，教師用多媒體演示10個10個的數法。

　　（3）師：同學們，聽了這么多數法，你比較喜歡哪一種數法呢？

　　接著出示二班的苗圃：

　　有四捆，每捆10棵，還有3棵。

　�。ó嬐庖簦�機靈狗：二班的同學正準備去栽樹，淘氣，他們要栽多少棵呀？

　　淘氣：小伙伴們，快點告訴我！

　　師先請同學們獨立填寫二班栽樹的棵數，然后小組內交流自己是怎么想的，最后指名匯報。

　　最后出示三班的苗圃：

　　多媒體演示三班栽樹的情況，播放三班一個同學的畫外音（我們班栽樹的棵數是兩位數，十位是4，個位是5），淘氣說：這還不簡單，三班栽了54棵。機靈狗說：不對，不對，三班栽了45棵。

　　師：你贊同誰的意見呢？為什么？你是怎么想的？

　　2、提問題。

　　師：剛才，同學們跟淘氣、機靈狗了解了一班栽了32棵，二班栽了43棵，三班栽了45棵，根據大家收集到的這些數學信息，你們可以提出哪些數學問題呢？

　　3、解決問題。

　　（1）

　　師：剛才大家的問題提得非常好，淘氣也有一個問題想考考你們。多媒體出示一班栽樹的畫面，淘氣：我的身高是1米20厘米，小樹苗大約有多高？

　　（2）分小組討論。

　�。�3）指名說出小樹苗的高度并說明理由。

　　師：同學們真能干，不僅會提問題，而且會自己解決問題，你們就像一棵棵小樹苗一樣，在一天天茁壯成長。（出示課題）請

　　設想一下幾年以后，同學們栽下的小樹苗會變成什么樣子呢？

　　三、拓展應用

　　1、多媒體出示主題圖（二）。

　　2、師：你從圖中看到了什么？多媒體先依次出示樹的名稱，后出示每種樹給出的條件。

　　3、最后出示機靈狗提出的問題：“松樹可能有多少棵？”讓學生獨立填寫，然后說一說自己是怎么想的？

　　4、師：你還能根據這些數學信息解答這兩個問題嗎？讓學生打開書第35頁，獨立解答第35頁上面的兩個問題。

　　四、課后小結