從上學期開始，我嘗試讓學生為老師寫評語。雖然學生的語言還很稚嫩，看問題也不夠全面、準確，但確實令我受益匪淺。

　　評語內容既有對老師的信任和稱贊，也有大膽的批評和建議。當看到“老師，您平易近人，不論是在課上還是在課下，您都特別親切。”“老師，您對我們總是非常體貼，當我們學習上遇到了困難，您總是不厭其煩地給我們講解，一點兒也不抱怨”等評語時，我頓時信心倍增。當我看到學生寫的“老師，您有拖堂的毛病。您知道嗎？當下課鈴聲響后，我們的注意力就不再集中了。”“老師，您有時脾氣急躁”等評語時，我深深感到自己在教育教學工作中存在的不足。

　　其次，學生給老師寫評語，是別開生面的情感交流形式，有助于建立良好的師生關系，學生們十分喜歡。在評語中，他們暢所欲言，把老師當成好朋友一樣進行褒貶。尤其是那些性格內向的學生，平時羞于親近教師，給老師寫評語更符合他們的心境。

　　學生給老師寫評語的第三個好處便是可以培養學生的民主觀念和平等意識，使他們學會客觀、辯證、發展地看待他人，看待自己。