教學內容：P46“你學到了什么”，“我的成長足跡”，P47練一練。

　　教學目標：1、對學過的知識進行回顧與反思。

　　2、培養學生能獨立地對所學過的知識進行系統的回顧，培養學生主動學習和認真反思的意識，更好地掌握有關知識。

　　3、讓學生回顧在學習過程中的體會與進步。

　　教學準備：圖片。

　　教學過程：

　　一、你學到了什么。對所學知識進行回顧與反思。

　　1、出示P46主題圖。提問：這幾幅圖里能找到哪些我們學過的知識？其中對哪些知識印象最深，最感興趣？想一想然后和小組同學說一說。（聽回答板書）

　　（設計意圖：整理與復習的內容對學生來說比較枯燥，如果我們復習的切入點從學生印象最深、最感興趣的知識引入，可以提高學生整理與復習的興趣。）

　　2、指導學生仔細觀察每一幅圖，依次提問：

　　（1）測量時應注意什么？測量長度的單位是什么？

　　（2）看圖2，你能提哪些數學問題？

　　（3）圖中的學生看到的分別是什么圖形？怎樣用七巧板拼出汽車上的圖案？

　　（設計意圖：通過學生提問、解答幫助學生整理每個單元要求學生掌握的重要問題。）

　　二、我的成長足跡。讓學生回顧學習過程中的體會與進步。

　　1、出示討論題目：

　　（1）最滿意的一次數學作業......

　　（2）最有趣的數學問題......

　　（3）我印象最深的一堂數學課......

　　提出要求：請在小組內互相說一說，再進行集體交流，匯報與展示。

　　（設計意圖：讓學生回憶自己在這段學習中的成功表現，展示自己的得意之作，其目的在進行自我評價、小組評價、集體評價，在評價中建立學習數學的自信心。）

　　三、練一練。鞏固所學知識。

　　1、P47練習1。

　　（1）提出要求：請仔細觀察，說說圖意。

　　（2）提出要求：請獨立完成在書上。

　　（3）進行集體評講。

　　2、連一連。（P47練習2）

　　（1）提問引導：你知道這些風箏是誰放的嗎？請連一連。

　　（2）評講。

　　3、做一做。（P47練習3）

　　（1）提問：書上有什么要求？

　　（2）請按要求做一做，并和同桌交流：自己是怎么做的？各個面是什么圖形？折出的像什么？

　　4、P47練習4

　　（1）提問：你從圖中知道了什么？要求什么？

　　（2）提出要求：該怎樣做？請試試看，小組合作完成。

　　（3）組織各小組匯報。

　　5、P47練習5

　　提出要求：請小組合作，討論后完成，并進行全班匯報。

　　（設計意圖：通過多種形式的練習，讓學生自己探索交流研討，找到解決問題的方法，培養學生思維的獨特性，提高學生計算的興趣。）

　　四、本課小結。

　　在今天的學習中，你知道我們前四個單元學了些什么？