孩子遇到失敗或困難時，總愛抱怨，抱怨別人或抱怨自己，這都是孩子健康成長的絆腳石。如何改變學生愛抱怨的習慣，幫助他們形成積極良好的心態(tài)？我在實踐中有以下嘗試：

　　首先，故事引導。班隊活動課上，我講了一個《陶罐和鐵罐》的故事：鐵罐經(jīng)常看不起陶罐，但許多年后陶罐依然完好，而鐵罐卻不存在了。通過這個故事，讓學生們分析了陶罐和鐵罐的優(yōu)缺點，以及它們的言語行為。讓他們慢慢明白了一個道理：不能只看自己的長處，而只盯著別人的短處。

　　其次，和學生一同分析抱怨的弊端。我們常聽的一句話“別人怎么不好……，所以我……”可見，抱怨的目的是想把失敗的責任強加于他人，從而推脫自己的責任，因而不能正視失敗。我問學生：“誰喜歡聽別人抱怨自己？”學生都搖頭皺眉。抱怨他人，容易破壞友誼，傷害他人。學生有時也會抱怨自己：“我不行，我就是最調(diào)皮……”這樣做對嗎？學生紛紛發(fā)言討論，說出自己看法：抱怨自己是自我攻擊，自我貶低，是不自信的表現(xiàn)，是關(guān)閉了自我健康發(fā)展的大門。

　　再次，讓學生嘗試短時間不抱怨實驗：看誰能一天不抱怨他人或自己。通過實驗，學生感到，不去抱怨別人有很多益處：可以改善同學間的關(guān)系，可以提高自信心，可以謙虛待人，防止驕傲。

　　最后，我和學生們一起總結(jié)：寸有所長，尺有所短。我們要學會欣賞每一個人，包括自己。抱怨不能解決問題，反而會帶來許多隱患。面對失敗或挫折要有信心改變，而不是抱怨。