一、教學內容：教科書第56頁的內容。

　　二、教學目標

　　1、知識目標：通過找規律，讓學生積極的動腦思考，并能將所學知識靈活地應用于具體的問題中。

　　2、能力目標：培養學生估算及應用的能力。

　　3、情感目標：培養學生對數學的學習興趣。

　　三、教學重點：培養學生找規律的能力。

　　四、教學難點：將所學知識進行遷移。

　　五、教學關鍵：培養學生對數學的學習興趣。

　　六、教學準備：實物投影儀

　　七、教學過程：

　　(一)、估算及具體應用練習

　　1、書第56頁第7題。

　�。�1）、先讓學生看圖明白問題的含義，（左邊有17個杯子，右邊有18個杯子，把這些茶杯全部放進能裝36個杯子的紙箱里，能裝得下嗎？）

　�。�2）、再讓學生先估算，然后再尋找解決問題的方法。

　�。�3）、匯報：17+18=35，35<36，所以能裝的下。

　　2、書第56頁第9題。

　　小明

　　小亮

　　小麗

　　10m

　　15m

　　（1）、3人比賽投沙包，小麗第二名，她可能投多遠？

　�。�2）、小麗和小亮只差2米，小麗投了（）米。

　　（3）、你還能提出什么數學問題？

　　做第（1）題時，可從小麗第二名中，估計出即比10米大，但小于15米。所以猜可能是11米、12米、13米、14米。

　　做第（2）題時，讓學生根據已知條件“小麗和小亮只差2米”算出小麗投了13米。15-2=13（米）

　　做第（3）題時，讓學生把提出的問題寫在本子上，并匯報。

　　學生可能會提：小明和小亮一共投了多少米？

　　誰第1名？誰第3名？

　　小麗比小明多投了多少米？......

　　（二）、找規律

　　1、做第56頁的第8題

　　21

　　23

　　41

　　43

　　33

　　53

　　35

　　55

　　小組討論觀察規律，說說表格中的規律。

　　匯報：第1張表格，橫著看相差1，如：21、22、23。豎著相差10。如21、31、41。

　　第2張表格，橫著看相差10，如：33、43、53，豎著相差1。如：33、34、35。

　　2、接著往下寫。

　　1247（）（）

　　23568（）（）（）（）

　　12358（）（）

　　先觀察，找出規律，再獨立做，并說說規律。

　�。ㄈ�）、總結

　　今天學到了什么？有什么不明白的問題？

　　板書設計：

　　估一估，找一找

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