讓愛的陽光溫暖學(xué)生
來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-09-02 15:43:08

愛有多么深遠(yuǎn)?教育又有多么偉大?讀過《愛的教育》這本書,我發(fā)現(xiàn),原來愛的教育的力量竟有這么大!我們所要做的還有很多——
一、 學(xué)會(huì)用孩子的語言說話
作為一名剛從師范院校畢業(yè)的學(xué)生,我迎來的第一批學(xué)生是一群剛剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生,當(dāng)我看到他們一雙雙純凈的雙眸,我突然感覺到了自己身負(fù)的重任。可是現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的復(fù)雜的多。 第一節(jié)課我就興致怏然的說了很多有用的沒用的話,我想一定要做個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師,同時(shí)也要讓學(xué)生知道來上學(xué)的目的是什么,當(dāng)我還沒有說到一半時(shí)學(xué)生都開始說話,有甚者吃東西,喝水。看到這樣的情形我有些不知所措。后來像一些有經(jīng)驗(yàn)的老師請教才知道自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,錯(cuò)將這些剛?cè)雽W(xué)的孩子當(dāng)成了中學(xué)生,言詞過于成人化,現(xiàn)在回想起來一個(gè)剛滿6周歲的孩子怎么能聽懂那一番大道理呢。于是現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多“兒童語言”。用一些擬人化的口氣來和他們交流的確別有一番效果。學(xué)生們變的更喜歡和我交流了,也有了共同的語言。
二、 尊重每個(gè)個(gè)體
每個(gè)學(xué)生都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán),更有自己的思想、情感和需要,他們需要老師的尊重、愛護(hù)和幫助。當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)一些突發(fā)事件時(shí),作為教師不能草率地做出判斷或決定。只有設(shè)身處地為學(xué)生著想,多鼓勵(lì)學(xué)生,常把自己放在學(xué)生的位置去思考、體驗(yàn),不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方法,這樣學(xué)生才會(huì)信賴你,向你敞開心扉,教師也才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,真正成為學(xué)生的良師益友! 一年級的學(xué)生亦是如此,他們是一個(gè)特殊的群體,一直在幼兒園里倍受呵護(hù)的他們突然進(jìn)入小學(xué),一個(gè)有章有序,有紀(jì)律的地方,頓時(shí)受到了很多的約束,可想而知這對于他們來說是多大的壓力,犯錯(cuò)誤的地方也就數(shù)不勝數(shù)了。面對這個(gè)問題我想了很久,我是一個(gè)剛剛畢業(yè)不久的老師,在很多方面都缺乏經(jīng)驗(yàn),但同時(shí)也有優(yōu)勢可尋,那就是我的學(xué)生感受,每當(dāng)我遇到一些難解的是情我都會(huì)冷靜下來,把我轉(zhuǎn)換成學(xué)生,互換角色,來體會(huì)學(xué)生的心理,考慮他們想的什么,要的是什么,在這種思路的轉(zhuǎn)換下很多事情就好處理很多。同時(shí)學(xué)生和我的心就更貼近一步。
三、 關(guān)心學(xué)生,啟迪心靈
師愛是一個(gè)永恒的話題。因?yàn)橹挥袗坌牟拍軉拘淹摹⒆虧櫷摹N覀冏鳛榻處煟鼞?yīng)該去關(guān)心,愛護(hù)每一位學(xué)生。愛學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己作為學(xué)生的大朋友,去理解、感受、領(lǐng)略他們的喜怒哀樂。特別是那些后進(jìn)生和學(xué)習(xí)困難生,他們更需要師愛。在認(rèn)識上他們需要理解和信任,在感情上他們需要尊重和關(guān)心,在行動(dòng)上他們需要引導(dǎo)和激勵(lì)。當(dāng)這些需要都得到滿足時(shí),即使再頑皮固執(zhí)的孩子也會(huì)誠懇地改正錯(cuò)誤,快樂主動(dòng)地學(xué)習(xí),健康茁壯地成長。 我們班里有個(gè)女同學(xué),各科成績都差,平時(shí)沉默寡言,不喜歡參加集體活動(dòng),我從她唯一的一個(gè)好朋友口中了解到,她認(rèn)為自己特別笨,智力不如人,老師、同學(xué)會(huì)看不起她,上課不敢接觸老師的眼光,平時(shí)不愿與同學(xué)接近,學(xué)習(xí)上有困難也不問老師、同學(xué)。針對她的思想,我提出同她交朋友,對她講一些名人成才的故事,使她懂得“聰明在于勤奮”的道理,課堂上有意對她投送親切的目光和友好的微笑,并讓她回答一些較容易的問題,答對了便進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì),還安排她的好朋友利用課余時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí),經(jīng)過了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)她漸漸開朗起來,學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步。 其實(shí),轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需要一個(gè)過程,我們老師更要抱著滿腔熱忱,遵循因材施教的原則,進(jìn)行反復(fù)、耐心地教育;同時(shí)與家庭密切配合,共同協(xié)助,才能獲得良好的教育效果。只有多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心,讓愛的陽光溫暖學(xué)生的心靈,讓愛的雨露滋潤學(xué)生的成長,才能讓頑石變成金。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級作文素材大全
- 全國小學(xué)升初中語數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)知識點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語數(shù)英單元試題整理匯總