教學目標：

　　知識：幫助學生理解應用題的數量關系掌握一步應用題的結構。

　　能力：培養學生初步的推理能力

　　德育：認真聽講

　　教學重難點：理解應用題的數量關系掌握一步應用題的結構。

　　突破方法：講解法、練習法

　　教具：小黑板、投影機、

　　教學過程

　　一、前提測評

　　1、小紅做了10朵花，20朵黃花，一共做了多少朵花？

　　2、5個小朋友畫了20個紅五星，畫的黃五星同樣多，一共畫了多少個五星？

　　3、兩個小組一共做了16面紅旗，第一小組做了8面紅旗，第二小組做了幾面？

　　二、新授

　　1、出示例2

　�。�1）這道題怎樣算？為什么不能算？缺少什么？怎么辦？

　　（2）出示課本的3個問題讓學生試著選擇問題

　　三、小結

　　四、達標測評

　　1、做練習十四第1題

　　2、同學們去看電影，一年級去了32人，二年級去了40人，從下面選一個合適的問題，畫上線，再算出來。

　�。�1）還剩多少？

　�。�2）去了教師多少人？

　　（3）一共去了多少人？

　　3、五年級同學做了30只蝴蝶，（）還要做幾個？

　　從下面選一個合適的條件，畫上線，再算出來。

　　（1）送給二年級同學16個

　�。�2）已經做了20個

　　板書設計：根據已知條件提問題（一）第42頁例2

　　教后經驗與失誤分析：