教學目標：

　　鞏固所學十幾減幾的知識。

　　教學重點：對學困生的輔導。

　　教學過程：

　　一、復習（口算）：

　　14-7=11-5=11-8=

　　16-7=15-6=12-6=

　　14-8=17-9=13-6=

　　二、練習：

　　1、第7題：

　　（1）明確要求：看誰全都能做對。注意看清運算符號。

　　（2）學生獨立完成。

　　（3）訂正答案。

　　（4）對全做對的學生提出表揚。

　　2、第8題：小動物愛吃什么？

　　（1）明確要求：各種水果和蔬菜的旁邊有算式，小動物旁邊有得數，算一算，看看這些小動物喜歡吃什么。

　　（2）學生獨立完成，連線。

　　（3）訂正答案。

　　3、第9題：滲透函數概念。

　　（1）明確要求：先算出得數，再看看被減數、減數、差有什么特點。

　　（2）學生獨立在書上填寫得數。

　　（3）小組討論。

　　（4）教師小結：被減數不變的情況下，減數增大，差隨之減小，相反減數減小，差隨之增大。

　　4、第10題：在里填上”〉“、”〈“、”=“。

　　（1）明確要求。

　　（2）學生獨立完成。

　　（3）全班一起訂正。

　　5、第11題：

　　（1）看圖：說一說圖上畫的什么意思？

　　（2）提出數學問題，學生提得只要合理就給予肯定。

　　（3）引導學生讀一讀圖中對話框中的內容，根據此內容列算式解答。

　　（4）訂正。

　　6、第12題：口算，看誰算得又對又快。

　　7、第13題：

　　（1）看圖：說說圖上畫的什么意思？

　　（2）根據圖意提出數學問題。

　　（3）列算式解答，訂正。

　　三、小結：

　　小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收獲。

　　作業布置：

　　板書設計：

　　十幾減幾

　　12-5=7（只）

　　7+6=13（只）13-7=6（只）13-6=7（只）

　　課后小記：