課型：新授課授課時間：第周第課時

　　教學內容：教科書49頁，練習九5～7題。

　　教學目標：

　　1、使學生進一步認識人民幣的單位元、角、分，并知道1角＝10分。

　　2、能較熟練地辨認各種面值的人民幣。

　　3、感受數學與實際生活的密切聯系。

　　教學重點：能較熟練地進行人民幣地等值交換。

　　教學準備：教師：教學掛圖；學生：模擬人民幣。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、1元=（）角

　　2、學生同位做換錢游戲：

　　（1）用1元的可以換幾個2角的？

　　（2）用五角的可以換幾個2角的和幾個1角的？

　　二、探索新知。

　　1、學習例3。

　　（1）教師和學生做換錢游戲。

　　教師先分別出示面值是2元、5元、10元的人民幣，并提問：“用面值是1元的人民幣和老師兌換，應該用幾張？”

　　讓學生將換的結果擺在桌面上，請一位學生上臺展示自己的結果，說出自己思考的過程。（思考過程：2元里面有2個1元，所以要用2張1元的。）

　　（2）教師在出示面值是20元、50元、100元的人民幣，讓學生用面值是10元的人民幣和老師兌換。

　　指名說一說怎樣兌換的？說一說你是怎樣想的？（思考過程：20元里面有2個10元，所以要用2張10元的。）

　　（3）學生根據自己的操作在書上填寫例3，全班一起訂正。

　　（4）在我們是日常生活中，這些以“元”為單位的面值的人民幣的使用率是最多的。

　　2、學習例4。

　　（1）讓學生在桌面上擺出一角的硬幣或紙幣，同位兩個做換錢游戲：1鐵可以換幾枚1分的硬幣。

　　（2）組與組之間進行交流。

　　（3）教師板書：

　　三、練習：

　　1、做一做：

　　2、完成練習九5～7題。

　　四、小結：

　　這節課我們學習了什么內容？你學到了什么新知識？

　　作業布置：

　　回家到自己家附近的商店或超市里去調查一下練習九第8題這些物品的價錢，并填在書上。

　　板書設計：認識人民幣

　　課后小記：