第5課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：11頁(yè)--14頁(yè)7--10題

　　教學(xué)目的：1、進(jìn)一步理解鞏固掌握比較的方法

　　2、學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用。

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

　　1、○○○比●（）2（）３

　　●●●●比○（）３（）２

　　2、□□□□□和△（）

　　△△△△（）＝（）

　　二、練習(xí)指導(dǎo)

　　１、１３頁(yè)７

　　請(qǐng)４個(gè)小朋友上臺(tái)，老師出示３把掃把，５個(gè)水桶

　　問(wèn)：每個(gè)小朋友一把掃把，夠嗎？還差幾把？你怎麼知道？

　　每人一個(gè)水桶，夠嗎？會(huì)有什麼情況？你怎樣想？

　　老師注意多種分法：一一對(duì)應(yīng)

　　用算式

　　用數(shù)數(shù)方法。

　�。病ⅲ保稠�(yè)８

　�。ǎ保┬〗M交流

　�。ǎ玻┤�班交流

　�。�、１４頁(yè)９題

　�。ǎ保├蠋熝菔緝杀�水原來(lái)倒法以及剩下的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

　�。ǎ玻┏鍪緢D

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察，你看到了什麼？

　　４、１４頁(yè)１０

　　老師出示兩張放大圖，學(xué)生分兩組實(shí)際練習(xí)。

　　課后記：

　　第６課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：１５頁(yè)例１--例３，課堂活動(dòng)１、２練習(xí)二１

　　教學(xué)目的：１、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際感悟加法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)加法意義。

　�。�、認(rèn)識(shí)加號(hào)，加法算式，初步感受數(shù)學(xué)的作用與數(shù)學(xué)的形式美，簡(jiǎn)潔美

　　３、探索５以內(nèi)的加法的計(jì)算方法，在與同伴的交流中體會(huì)方法的多樣性，學(xué)會(huì)５以內(nèi)的加法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：探索５以內(nèi)的加法計(jì)算方法的多樣性。

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入

　　小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了１--５

　�。薄⒄l(shuí)說(shuō)說(shuō)，１--５可以表示什麼？

　�。病�從１到５，誰(shuí)會(huì)用手指表示？

　　二、合作探索

　　１、體會(huì)合起來(lái)用加法計(jì)算

　　９１）請(qǐng)５個(gè)學(xué)生上臺(tái)，發(fā)給每個(gè)學(xué)生一只筆，問(wèn)：現(xiàn)在是幾個(gè)？又發(fā)給一個(gè)，問(wèn)；現(xiàn)在合起來(lái)是幾個(gè)？

　�。ǎ玻┏鍪緞�(dòng)態(tài)汽車圖

　�。梗常┛磮D說(shuō)圖的意義，

　　２輛車與一輛車合起來(lái)是３輛車，板書(shū)：２１＝３

　　（４）在２和３之間用什麼符號(hào)能清楚的表示２與１合起來(lái)３呢？小組交流

　　（５）明確方法，認(rèn)識(shí)“＋”，介紹算式，讀法。學(xué)生讀

　�。ǎ叮┙Y(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)２＋１＝３的意義

　�。ǎ罚┱n堂活動(dòng)１

　�。�、探索２＋３＝

　　（１）老師擺３朵花，問(wèn)：這是幾朵花？

　　在擺２朵，問(wèn)：又是幾朵？

　�。ǎ玻﹦澣�后問(wèn)：這幅圖是什麼意義？

　　（３）你能用算式表示嗎？

　　對(duì)了。把兩部分合起來(lái)用加法計(jì)算，那３+２＝？

　　請(qǐng)同學(xué)擺，畫(huà)，比，想，看誰(shuí)最先找到答案。

　�。ǎ矗皩W(xué)生匯報(bào)。

　　從３后接著數(shù)

　　數(shù)的組成

　　數(shù)的分解

　�。ǎ矗┬〗Y(jié)

　　解決一個(gè)問(wèn)題的方法是多樣的。

　　（５）課堂活動(dòng)２

　�。场⒔虒W(xué)例３

　�。梗保�學(xué)生獨(dú)立完成

　　（２）同桌交流

　�。ǎ常┤�班交流

　�。ǎ矗┰跁�(shū)上寫(xiě)算式

　　三、課堂練習(xí)

　�。玻表�(yè)１

　　課后記：

　　第７課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：１６頁(yè)例７４，課堂活動(dòng)３、４，練習(xí)二２、３、４

　　教學(xué)目的：１、學(xué)會(huì)看圖寫(xiě)兩個(gè)加法算式

　�。�、探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)交換了位置，得數(shù)不便的規(guī)律

　　４、初步學(xué)會(huì)樹(shù)立辨證唯物觀點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看圖寫(xiě)兩個(gè)加法算式

　　教學(xué)難點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)交換位置，得數(shù)不變。

　　教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)例４

　�。�、同桌合作擺鉛筆

　　從不同方向?qū)憙蓚�(gè)算式

　　４+１＝５１+４＝５

　　２、補(bǔ)充

　　從左往右３+２＝５從右往左看２+３＝５

　�。�、觀察這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組交流

　　得出４+１＝１+４３+２＝２+３

　　相加的兩個(gè)數(shù)交換位置，得數(shù)不變

　�。�、把一幅圖中兩格外數(shù)合起來(lái)，可以寫(xiě)兩個(gè)加法算式，得數(shù)不變

　　二、課堂活動(dòng)

　�。薄ⅲ保讽�(yè)３

　�。�、１７頁(yè)４

　　三、課堂練習(xí)

　�。�、２１頁(yè)２

　　學(xué)生看圖說(shuō)３句話，在填

　�。病ⅲ玻表�(yè)３

　�。�、２２頁(yè)４（１）

　　課后記：