第2課時

　　教學內容：58頁例1例2，59頁--60頁課堂活動1、2、3，練習七1、3

　　教學目的：1、通過實物和模型辨認和感知長方體，正方體，圓柱體和球

　�。场�對簡單的幾何形體進行分類

　�。�、養成良好的學習生活習慣

　　教學重難點：辨認長方體，正方體，圓柱體和球

　　教學過程：一、創設情景

　　請小朋友把課前準備的各種盒子拿出來，前面我們學習了分類，可以按顏色分，可以按形狀分，..........今天，我們再來分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分

　　二、探索

　　１、教學例1，認識長方體和正方體

　�。�1）出示教具

　　問：能將這些物體分成兩堆嗎？

　　學生上臺分

　　（2）討論：他門是按什麼形狀分的？

　　（3）你知道他們是什麼形狀？板書：長方體，正方體

　�。�4）老師畫長方體和正方體圖形

　�。�5）聯系實際，鞏固認識

　　你們帶的里面有沒有長方體，正方體？

　　生活中還有那些是長方體？正方體？

　　（6）課堂活動1

　　學生先說每個圖形的名稱，在連線

　�。�7）學生觀察長方體，正方體，看一看，摸一摸，問：你如何辨認他們？

　�。�8）回憶長方體，正方體的形狀

　�。�、教學例2

　�。�1）出示例2教具，學生分成兩堆

　　（2）討論：他們按什麼分類的？

　�。�3）他們是什麼形狀？板書：圓柱體，球

　�。�4）老師畫圓柱體和球

　　聯系實際，鞏固認識

　　你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體，球？

　�。�5）再觀察圓柱體，求的形狀，

　�。�、小結

　　今天學習了什麼？

　　三、課堂活動

　　練習七1、3

　　課后記

　　第3課時

　　教學內容：59頁，例3，練習七2、4、5

　　教學目的：1、進一步認識長方體，正方體，圓柱體和求

　�。�、利用這些物體搭積木

　　４、激發學生的學習興趣

　　教學重難點：根據不同的形狀，搭出不同的積木

　　教學過程：一、復習

　�。薄⒊鍪鹃L方體，正方體，求和圓柱體

　　學生辨認

　�。病⒎中〗M，把帶來的物體分類

　�。场⒂孟鹌つ嘧鲞@些物體

　　二、教學例3

　�。�、老師：我們手中有各種各樣的物品，我們可以利用這些來塔各種物體

　　２、老師示范

　　３、分小組活動

　�。�、全班展示

　　三、課堂活動

　�。薄�60頁2

　　２、61頁4

　�。�1）猜用幾個小的正方體可以把一個大的正方體

　�。�2）小組交流

　　（3）全班交流

　　課后記：