教學內容：66頁例4例5，練習八2--5、9、12

　　教學目的：1、進一步認識11--20各數

　　３、知道這些數的順序和大小

　　４、正確書寫11--20

　　５、進一步掌握11---20各數的組成

　　６、鞏固數位順序

　　教學重難點：1、知道這些數的順序和大小

　　2、實際應用

　　教學過程：一、復習

　　出示卡片11--20各數

　　看卡片說數的組成

　　一個十，6個一9個一1個十一個十3個一1個十14個一

　　二、新授

　　（一）、教學例4

　　１、出示放大的直尺圖

　　看圖讀0--20

　　２、問：0表示什麼？

　　３、觀察：你發現了什麼？

　　小組討論

　　（1）從左往右，依次多1

　　（2）15在14的后面，在16的前面

　　..............................

　　（二）教學11--20各數的書寫

　　１、描紅

　　２、]田字格寫

　　三、課堂練習

　　練習八2--5、9

　　第3課時

　　教學內容：練習八6--13

　　教學目的：1、進一步鞏固掌握11--20各數的組成

　　３、鞏固掌握數位的意義

　　４、聯系生活應用

　　５、增進學習的興趣幾情感體驗

　　教學過程：一、基訓

　　對口令，說數和數的組成

　　二、指導練習

　　１、69頁7

　　看數畫珠子，并且說個位，十位表示什麼

　　２、69頁8

　　出示圖

　　小豬家新修了一座房子，小熊也修了一座房子，他門請自己的好朋友來完，小豬的好朋友小于13，小熊的朋友大于15，你能幫他們找朋友嗎？

　　學生練習

　　３、69頁10（10分鐘）

　　４、70頁11

　　看圖，弄懂圖的意思

　　５、70頁12

　　學生獨立完成

　　６、出示圖

　　小動物門出去玩，他們排著隊伍，你知道山羊排第幾嗎？

　　你還能提那些問題

　　（1）房子里有幾個動物

　　（2）房子外面有幾個動物

　　（3）一共有幾個動物

　　可后記：

　　第4課時

　　教學內容：71--72頁例1--例3，72頁--73頁課堂活動1、2

　　教學目的：1、通過學生自主探索，感悟20以內的不進位加法和不退位減法計算方法的多樣性

　　2、認識加減法各部分名稱

　　４、正確計算

　　教學重難點：計算方法多樣化

　　教學過程：一、復習

　　3+25-210+710+9+

　　學生說計算方法

　　二、新授

　　（一）教學例1

　　１、出示小棒圖

　　２、看圖寫算式

　　３、認識各部分名稱

　　我們每個人有自己的名字，加法算式也有自己的名字

　　板書：加數加數和

　　４、學生用小棒計算13+2，同桌交流，

　　（1）把3喝合起來再加10

　　（2）從13接著往后數

　　......................................

　　（二）教學例2

　　１、出示小棒圖，學生說圖的意思

　　列算式15-2

　　２、認識減法各部分的名稱

　　板書：被減數減數差

　　３、學生用小棒計算15-2，同桌交流

　　（1）先算5-2，再算10+3

　　（2）因為13+2=15，所以15-2=13

　　.......................................

　　（三）教學例3

　　１、學生藍圖寫算式

　　２、小組交流計算方法

　　３、全班交流

　　三、課堂活動

　　１、72頁1

　　２、口算卡片

　　課后記：