教學目標：訓練學生讀取信息、處理信息的能力。

　　根據生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。

　　教學準備：打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把

　　教學過程：

　　一、創設情景。出示課題。

　　二、選拔營業員。

　　1、快速反應。直接寫出答數。20以內加減快速口算。

　　2、正確計價。兩位數加減（進退位）兩位數8題。

　　3、聰明的應付。填方格。

　　4、選定8位營業員。分四組工作。

　　三、購物活動。

　　1、出示貨物。設計擺放方法。（分類）

　　2、按不同分類張貼標價簽。

　　3、設計購買方案，實踐購買活動。

　　4、營業員檢驗單價、總價、找回的錢數是否正確。

　　四、分析購物方案，評議方案（從價格、營養、種類等方面評價）

　　五、根據別人的用錢數來猜測他購買的的物品。

　　1、提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。

　　2、獨立練習猜測笑笑和淘氣可能買了什么。

　　六、談談收獲。獨立練習。