教學目標：進一步理解數的組成和寫法，加深理解兩個數之間的相對大小關系，能熟練地進行數的大小比較。

　　教學重點：數的大小關系

　　教學過程：

　　一、數數、數的組成和寫法（組織學生口答）

　　1、1層放10個桃子，2層放個，放5個有個。70個放層，100個放層。

　　本題讓學生弄清十進制計數法。

　　2、接著數。25，30，35，，，，。64，62，60，，，，。33，36，39，，，，。

　　本題讓學生有規律地數數。

　　3、獨立完成書本第1題。

　　4、我撥你寫。教師在計數器上撥數，學生寫、讀，說說有幾個十和幾個一。

　　二、數的大小

　　1、最多與最少。出示啄木鳥掛圖，說說圖意，再比較誰吃得最多，誰吃得最少，并說說理由。

　　2、小組合作學習完成第3題。要求在組內發表自己的想法。只要有道理，答案不唯一。

　　3、比大小。5256255489986518〈（）（）〉17

　　三、思考題。書本第6題，先獨立完成，再組織討論辦法。

　　二觀察與測量