教學(xué)目標(biāo)：加深學(xué)生對100以內(nèi)不進(jìn)位加減法的計算方法的理解，提高計算的熟練程度。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗利用加減法解決一些問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識。

　　第1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話：

　　二、練習(xí)。

　　算一算。（書P26第1題）

　　此題可以讓學(xué)生獨立去算，算完后訂正。并請有錯的學(xué)生匯報一下，大家?guī)退麄冋艺覇栴}。

　　書P26第2題。你們看過天氣預(yù)報嗎？誰能說說圖中的“5～15°C”是什么意思？（小的這個數(shù)表示的是最低溫度，大的這個數(shù)表示的是最高溫度）最低溫度和最高溫度相差幾度？怎么算？15-5=10師介紹：用最高溫度減去最低溫度，得到的就是就是這一天的溫差。你能算出上海一天的溫差嗎？學(xué)生獨立計算。

　　3、書P26第3題。先讓學(xué)生獨立填寫，不講方法。學(xué)生填完后，請學(xué)生說說是怎樣想出來的。

　　注意要引導(dǎo)學(xué)生說說，如果不算能不能判斷出大小，如：20+3○2+30，右邊的30比左邊的20多了10個，而左邊的3只比右邊的2大1，所以2+30要比20+3大。

　　P26第4題。教師可以先出示幾種玩具的圖，引起學(xué)生的興趣。

　　說說：如果讓你去選兩種你喜歡的玩具買，你會選哪兩種？算一算：買你說的兩樣玩具一共需要多少錢呢？在書上列出算式。

　　如果給你50元錢，你可以買哪兩種玩具？可以讓學(xué)生在全班說，然后馬上反饋。

　　三、實踐作業(yè)：回家聽天氣預(yù)報，了解深圳明天的天氣，并算出溫差。

　　第2課時

　　教學(xué)過程：

　　解決問題。書P27第6題

　　1、觀察書上的圖，數(shù)數(shù)唱歌的有幾個人，跳舞的有幾個人，彈琴的有幾個人。2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂要解決的問題。

　　學(xué)生獨立思考并列出算式。

　　集體訂正，教師注意巡視發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。

　　你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？

　　提問題。書P27第7題。觀察第7題的圖，說說圖上畫了什么？觀察統(tǒng)計表，你知道了什么？你能根據(jù)圖的內(nèi)容提出哪些問題？將學(xué)生提出的問題板書在黑板上。這些問題你能解決哪些？請列出算式。集體討論。

　　三、游戲：信鴿送信。