教學目標：使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題，訓練學生用不同方法解決同一個問題，感受數學在日常生活中的作用。

　　教具準備：口算卡片

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、口算（搶答）

　　6+56+78+69+38+89+8

　　6+87+49+48+58+77+9

　　2、練習十九第5題，學生獨立完成。在書上寫得數，教師巡視，并訂正。

　　二、創設情境

　　1、練習十九的第3題

　　先出示轉盤，讓學生弄清題意，轉動轉盤，知道用中心的數依次去加外面的每一個數。

　　然后讓同座相互說，在讓四人小組進行接力賽，看哪組算的又對又快。

　　2、練習十九的第4題

　　用課件出示貝殼圖。讓學生講圖意，問：一共有多少個貝殼？

　　你會用算式表示嗎？

　　學生回答，教師板書：7+5=12

　　問：誰來說說是怎樣算的？

　　3、練習十九的第8題

　　出示螃蟹圖，你們知道圖上畫的是什么？指名說一說圖的意思？

　　指名板書，其余同學在書上完成。集體訂正。

　　三、用數學（練習十九的第6題）

　　采用送信的方式，以第6題為主，另加一些得數是12、13、14、15的算式。在加幾個得數不是12、13、14、15的算式。使學生明白不是所有的算式都有一個“朋友”，有的有幾個，有的一個也沒有。

　　四、小結本節課的學習情況。

　　五、作業：練習十九的第7題，在書上完成，集體訂正。