教學目標：

　　1、通過不同形式的練習，激發學生學習的積極性。

　　2、培養學生思維的靈活性

　　教學重點：正確、熟練的口算。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、練習二十一第2題

　　2、看誰算得又對又快。

　　5+710-74+813-35+910-9

　　2+93+84+74+93+95+8

　　（學生獨立完成，集體訂正，根據學生情況分析錯的原因）

　　二、指導練習

　　1、練習二十一第1題

　�。�1）學生說一說，再板書在黑板上，指哪個答哪個？

　�。�2）并讓算得快的學生說一說為什么算的快？他的秘密在哪里？

　　（3）指導學生書寫算式

　　問：怎樣寫不漏掉也不重復？為什么？

　�。�4）學生獨立完成，教師巡視，幫助有困難的同學。

　　2、練習二十一第3題

　　學生獨立完成，集體訂正，請學生說一說你是怎樣做的？

　　三、游戲

　　哪兩張卡片上的數相加等于15？同座互做。

　　 NO：10

　　教學內容：練習二十一第4題

　　教學目標：

　　1、通過多種形式的練習，提高學生的計算速度和正確率。

　　2、培養學生看圖的能力，初步滲透統計思想。

　　3、培養學生學習數學的興趣，同時培養學生的數感。

　　教學重、難點：熟練掌握計算方法并能夠進行正確的計算，能夠有效的提高計算速度及正確率

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、口算

　　10-38+49-19-88+215+3

　　8+77+55+63+911-19+6

　　8+86+78+69+82+9

　　2、（）里應填什么數？

　�。�1）比9大2的數是（），比7多4的數是（）。

　�。�2）寫出得數是13的四道算式？

　�。ǎ�、（）、（）、（）

　　（3）練習

　　9+（）=138+（）=1512-（）=2

　　（）+7=14（）+（）=12（）+（）=19

　　二、指導練習

　　練習二十一第4題

　　（1）學生看書，弄清題目的意思。

　　問：這題是什么意思？

　　（2）分組討論，并派代表說一說。

　�。�3）教師板書，引導學生看統計表。

　　指導學生看表：表的第一豎行畫有皮球、毽子、跳繩；第二豎行上面寫著“一班有”，下面的數就是一班有這三種體育用品的數量，即一班有7個皮球、5個毽子、4條跳繩；第三豎行上面寫著“一共有”，就是要求我們計算一班和二班一共有幾個皮球、幾個毽子、幾條跳繩，

　�。�4）學生獨立完成，教師巡視。

　　對學習有困難的學生，鼓勵他先說，再計算。集體訂正。

　　三、數學游戲：

　　同座每人抽出一張數字卡片，然后根據這兩張數學卡片說出加法算式和減法算式，看看誰說多，說的對。對于說的多和對的同學發紅花給予鼓勵。