教學目標：

　　1、引導學生發現20以內進位加法表的排列規律，初步培養學生分析綜合能力。

　　2、培養學生仔細看題的良好學習習慣。

　　教學重點：20以內進位加法

　　教學難點：看加法表找規律。

　　教學過程：

　　一、基本訓練

　　口算卡片，指名口算，并說出思路。

　　9+48+47+65+7

　　10-512-25+312+1

　　二、練習指導

　　1、進位加法表

　�。�1）出示20以內進位加法表，引導學生發現表中的規律。

　　A、豎著看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發學生回答。

　　B、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學生觀察，啟發學生回答）

　　C、問：從加法表中，還能發現排列上有什么規律嗎？啟發學生回答。

　　D、想：這張表中，我們只需記住哪些題就能很快算出所有的20以內進位加法。

　　教師引導學生觀察，邊用紅筆勾出來，使學生知道只需記熟左邊到0道題。就能計算所有20以內的進位加法。

　　2、練習

　�。�1）讓學生把和是11、12、13......的算式一組一組地說出來。

　�。�2）教師讀算式，學生舉數字卡片表示得數。

　�。�3）說出表中兩道相同加數的算式及結果。

　�。�4）針對學生容易弄錯的題進行練習。

　　三、作業：練習二十二

　　A、第2題，現時2分的時間，看有多少同學做得全對，若有不對的，查明原因，及時糾正。

　　B、思考題：第（1）題

　　要求：讓學生發現白圓與黑圓排列的規律，確定“往下應該怎樣畫”

　　第（2）題

　　要求：學生觀察每行數排列的規律，找出與其他三行的規律不同的那一行。

　　C、第3題在書上完成，集體訂正。