一、學生學習情況分析

　　在學生的生活中，已經經歷過統計的親身體驗，例如統計每個小組學生的人數，統計家里各類水果的個數，收集各種數據等，學生有一定的統計意識，會基本的調查方法。在上學期的《分類》和《有趣的圖形》的練習中，填寫過形如第96頁統計表，并且能根據表中的內容回答問題。但是使學生找到切實可行的整理數據的方法依然是個難點。

　　本單元內容緊密聯系學生生活實際，能激發學參與的興趣。

　　二、單元教學目標

　　1．使學生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據。

　　2．使學生初步認識條形統計圖和簡單的統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　三、單元學習內容的前后聯系

　　之前：分類，100以內數的認識以及簡單的加減運算

　　之后：二年級----六年級學習單式、復式統計圖表

　　四、教學重點、難點

　　1、使學生掌握簡單的分類整理的統計方法。

　　2、能看懂簡單的統計圖。

　　3、領悟數據收集整理的方法。

　　五、單元評價要點

　　1、收集、整理數據。

　　2、看懂統計圖和統計表。

　　3、根據統計圖表回答問題、提出問題。

　　六、各小節教學目標及課時安排

　　本單元計劃課時數：5節

　　教學內容

　　教學目標

　　計劃

　　課時

　　授課

　　日期

　　備注

　　新授（例1-2）

　　1．通過學習數據的整理，感知數學在生活中的作用。

　　2．使學生初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖和統計表中的數據提出問題和解決問題。

　　3．使學生能使用各種統計的方法以及“正”字的統計方法統計數據，并填寫統計表與統計圖。

　　4．培養學生初步的統計能力和實踐能力，創新精神。

　　1

　　練習一

　�。ň毩暿�七第1、2題）

　　1、學生通過對數據統計過程的初步體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數據的方法。2、根據統計圖表提出并回答簡單的問題。3、感受數學與生活實際的聯系。

　　1

　　練習二（練習十七第4題）

　　1、使學生獨立地完成數據的收集、整理、描述和分析的過程。2、進一步認識條形統計圖和簡單的統計表，能根據統計圖表的數據提出并回答簡單的問題。3、培養學生的合作精神和表達能力。

　　1

　　單元測試

　　檢查學生對本單元的掌握情況

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　　測試情況

　　反饋

　　針對出現問題，采取對應策略

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　　合 計