活動目的：

　　學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。

　　初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。

　　初步樹立安全意識，逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。

　　活動準備：師哥師姐排隊放學情景錄相一段。

　　同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。

　　活動過程：

　　一、故事引入揭題激趣

　　老師給大家講個故事，聽得仔細能明白道理的同學老師獎小紅花。

　　有一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。

　　在討論中明白上下樓梯要注意安全。揭題讀題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。

　　二、創設情景明理。

　�。ㄒ唬�、正確行走

　　1、爭奪小紅花

　　把講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到“5”之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）

　　在混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

　　2、辯析正確行走方法

　　觀察下面兩幅圖，辯析明理。

　　辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。

　　3、學兒歌。

　　有關“走”這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。

　　教室里，輕輕走，

　　走廊上，慢慢走，

　　轉彎口，減速走，

　　上下樓梯靠右走。

　　通過學習使學生明白“走路不能急”，然后自然引入上下樓梯。

　　(三)、故事明理，討論導行。

　　1、聽故事講道理

　　“丁鈴鈴！”下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去踢球。他沖出教室，跑下樓梯，跑到轉彎中，與剛上完體育課準備回教室的小勇猛地一撞，只聽到“哎喲”一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓�。�

　　2、兒歌助記

　　你拍一，我拍一，集會放學心不急，

　　你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。

　　你拍三，我拍三，靠右行走記心間，

　　你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

　　你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。

　　你拍六，我拍六，學習活動全優秀。

　�。ㄋ模�、創設情景訓練。

　　1、游戲《小哨兵查崗》

　　以小組為單位，到走廊、樓梯上實地訓練。邊唱兒歌邊練習轉彎，上下樓梯。先分組練，再兩組對練。多組混合練。在練習中請做得好的同學擔任小哨兵，指導其它同學。

　　（五）、辯析討論。

　　哪能行為不正確，應該怎么做。

　�。�六）、課堂小結，課后延伸。（略）

　　活動背景：

　　一年級新生對校園新環境十分新鮮好奇，好動的的他們會在樓梯、通過中奔跑追逐、游戲嬉鬧，不經過正軌訓練養成良好行為習慣十分容易發生意外。所以樓道安全教育十分必要。

　　又因為他們年齡小，好動，平時幼兒園又是以活動為主，在活動中以故事、兒歌、游戲等生動活潑的形式來訓練，寓教育于活動之中。以便收到實效。