教學內容：教科書P93內容，練習十六4、5兩題

　　教學目標：1、能準確、熟練的認出半時，包括認電子表。

　　2、進一步鞏固時刻的兩種記錄方法。

　　3、體驗生活與數學的聯系。

　　教學重點：能準確、熟練的認出半時

　　教學難點：時間的讀法。

　　教具準備：一個實物鐘，一個鐘面模型。

　　學具準備：每人一個實物鐘。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、我們已經認識了鐘面，也學會了認時間，你能介紹一下，你早上起床的時間嗎？

　　2、袁老師平時起床比較早，不過雙休日，就要睡得晚一些，（出示7時半的鐘面）你知道我昨天是什么時候起床的嗎？

　　3、這是我們以前學過的整時嗎？今天，我們要繼續來認識時間。

　　二、教學新課：

　　1、學會認半時及書寫方法。

　　（1）你是怎么知道這是7點半的呢？（時針在7和8之間，分針在6這里）誰聽明白了？

　�。�2）說給你的同桌聽一聽。誰來說？

　�。�3）這個7點半，比較規范的讀法應該是怎樣的呢？（同時板書書寫方法。7時半）

　�。�4）除了這種書寫方法，還可以怎么寫呢？（7：30）

　　2、出示2時半的鐘面模型。

　�。�1）知道時什么時候嗎？你是怎么看出來的？為什么不是3時半呢？

　�。�2）請你用兩種方法記錄下來。

　�。�3）反饋書寫方法。

　　3、看來大家都已經會認半時了，那么這個時間你能認嗎？（出示一個刻度不全的表，認9時半。）

　　4、練習認時間及書寫。P93做一做。

　�。�1）你能看懂這位小朋友上學的時間嗎，請你用兩種方法記錄下來。

　　反饋，表揚書寫。

　�。�2）這四個時間有什么共同的地方？為什么你認半時能認得那么快呢？

　　（3）小結：對分針指著6，就表示半時。這時時針在兩個數的中間。

　　5、機動：P95第4題。

　　三、小結：

　　1、師小結所學內容。

　　2、游戲：撥鐘。

　　師說一個時間，學生撥時間。

　　同桌合作撥鐘。