教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過給小明過生日這個(gè)故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣．

　　2．通過小組合作，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問題、解決問題的能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解減法得數(shù)是零的含義．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察思考解決問題的能力．

　　教學(xué)過程

　　一、活動(dòng)一：創(chuàng)造情境

　　（一）出示圖片：生日?qǐng)D1

　　教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來(lái)了，小明不僅準(zhǔn)備了生日蛋糕，還準(zhǔn)備了小朋友們愛吃的東西．他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日?qǐng)D2）回到家中，把魚倒進(jìn)了盆里．（出示圖片：生日?qǐng)D3）．

　　二、活動(dòng)二：觀察思考學(xué)習(xí)新知識(shí)

　　（一）教師提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你們猜想到什么？

　　（二）根據(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚，以小組為單位進(jìn)行討論，看哪個(gè)組列的算式多，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式的意思．

　　（三）小結(jié)：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結(jié)果．

　　（四）教師：每一組同學(xué)都有×-×=0這個(gè)算式，這個(gè)算式表示盆里沒有一條魚了．這時(shí)，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚．（出示圖片：生日?qǐng)D4）

　　（五）教師談話：這時(shí)小明和小朋友們下樓做游戲去了．（出示圖片：套圈圖）

　　（出示圖片：吹泡泡）

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察他們?cè)谧鍪裁从螒颍吭谶@些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師：我們?cè)谕嬗螒蛑幸矊W(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊．

　　三、活動(dòng)三：結(jié)合實(shí)際鞏固啟發(fā)思維

　　（一）小朋友們正玩的高興的時(shí)候，這時(shí)爸爸媽媽把美味餐準(zhǔn)備好了，招呼小朋友們上樓吃飯．

　　（二）老師：我們?yōu)樾∶鞒�一首生日快樂歌吧！（出示圖片：數(shù)學(xué)故事）

　　從這幅畫面中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能解決這個(gè)問題嗎？

　　四、本課總結(jié)

　　這節(jié)課你們學(xué)到了什么？高興！你們一樣高興，因?yàn)橥ㄟ^給小明過生日，我們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且能運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題．