教學(xué)內(nèi)容：課本第11~13頁的例題、試一試、想想做做第1~9題

　　教學(xué)要求：

　　1．通過實(shí)際操作，使學(xué)生理解幾百幾十的含義，能正確的進(jìn)行讀寫。

　　2．使學(xué)生會(huì)口算整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法；會(huì)初步估計(jì)一些常見事物的多少，發(fā)展估計(jì)意識和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)際操作，使學(xué)生理解幾百幾十的含義，能正確的進(jìn)行讀寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)口算整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法；會(huì)初步估計(jì)一些常見事物的多少，發(fā)展估計(jì)意識和能力。

　　教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、方塊圖

　　教學(xué)過程：

　　一．復(fù)習(xí)

　　1．?dāng)?shù)數(shù)。

　　1）一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從63數(shù)到100。

　　2）一百一百的數(shù)，從100數(shù)到1000。

　　2．口答。

　　100里面有多少個(gè)十？

　　1000里面有多少個(gè)一百？

　　3．揭題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)千以內(nèi)的數(shù)。（板書：認(rèn)識幾百幾千）

　　二．教學(xué)幾百幾十?dāng)?shù)的認(rèn)、讀、寫

　　1．出示例題圖。

　　1）指名學(xué)生完整說圖意。

　　2）獨(dú)立思考一共有多少個(gè)小方塊，再交流。

　　3）學(xué)生思考：借助計(jì)數(shù)器怎么表示？

　　4）指名借助計(jì)數(shù)器，講解。（師補(bǔ)充）

　　先在百位上撥4個(gè)珠，問：現(xiàn)在表示多少？再在十位上撥5個(gè)珠，現(xiàn)在又增加了5個(gè)幾？合起來是多少？

　　百位上有幾個(gè)珠，表示幾個(gè)百；十位上有幾個(gè)珠，表示幾個(gè)十，合起來就是幾百幾十。寫數(shù)時(shí)注意，百位上有幾顆珠，就在百位上寫幾；十位上有幾顆珠就在十位上寫幾；個(gè)位上一個(gè)珠也沒有，就在十位上寫0占位。（板書：450）

　　2．練習(xí)：根據(jù)計(jì)數(shù)器表示，寫出相應(yīng)的數(shù)，并讀一讀。320、750、480、990

　　3．教學(xué)試一試。

　　1）在計(jì)數(shù)器上撥出370。指名學(xué)生說370的組成。

　　2）一十一十的數(shù)，從370數(shù)到430，數(shù)到390時(shí)，問：十位上再撥這一顆是幾顆？也就是多少？十位滿十，向百位進(jìn)1后，百位上是幾？390再添上一個(gè)十是多少？390再在十位上撥一顆，要數(shù)多少？

　　3）學(xué)生繼續(xù)數(shù)。生邊撥珠邊數(shù)，再數(shù)一遍。

　　4）問：一十一十的數(shù)，你能從890數(shù)到1000嗎？

　　生獨(dú)立完成，反饋。指名說說是怎樣想到990后面是1000的？

　　5）把數(shù)的數(shù)字寫下，指名板演。

　　4．鞏固練習(xí)。完成想想做做第1~2題。

　　三．教學(xué)幾百加幾十及相應(yīng)的減法

　　1．完成想想做做第5題。

　　1）出示郵票圖，引導(dǎo)學(xué)生看清圖意。

　　2）學(xué)生列出兩道加法算式。

　　說說計(jì)算結(jié)果及思路。

　　3）列出兩道相應(yīng)的減法算式。

　　學(xué)生計(jì)算并說出思路。

　　2．生獨(dú)立完成想想做做第6題。

　　3．完成想想做做第7題。

　　口算后，比一比每組4道題之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　四．鞏固練習(xí)

　　1．完成想想做做第3題。

　　1）指名讀題。

　　2）說說這幾個(gè)數(shù)的組成。

　　2．生獨(dú)立完成想想做做第4題。

　　3．生獨(dú)立完成想想做做第8題。

　　4．完成想想做做第9題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成后，說說為什么用加法計(jì)算。

　　五．全課小結(jié)

　　今天我們認(rèn)識了幾百幾十，你能說說怎么讀寫嗎？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　認(rèn)識幾百幾十

　　450

　　百十個(gè)

　　300+2020+300