教學內容：課本第36-37頁例題，想想做做第1-4題。

　　教學要求：

　　1．使學生在解決問題的過程中探索三位數加兩、三位數的進位加法的筆算方法。

　　2．使學生在探索算法的過程中，體會數學與生活的密切聯系，增強數學學習的興趣，發展數學思考。

　　教學重點：探索三位數加兩、三位數的進位加法的筆算方法。

　　教學難點：體會數學與生活的密切聯系，增強數學學習的興趣，發展數學思考。

　　教學過程：

　　一．復習鋪墊

　　1．口算。

　　4+650+9060+90

　　8+370+803+7

　　問：這幾題都是什么加法？每題的和最高位都是幾？為什么都是1？

　　2．筆算。37+2564+8

　　問：這兩題在筆算時分別是怎樣加的？

　　4．導入新課：筆算百以內進位加法時，要先把相同的數位對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進一，這節課我們將利用這些知識，學習萬以內筆算進位加法。

　　（板書課題：進位加法）

　　二．新授

　　出示例題圖，學習例題。

　　1．出示問題1：一年級和二年級一共借書多少本？

　　1）指名列式：85+143=

　　2）學生嘗試筆算。

　　3）指名說計算辦法。

　　問：從哪位算起？說說個位上相加的過程。

　　問：十位上8加4得多少？十位上滿了十怎么辦？十位上的和怎樣寫？

　　問：百位上相加是多少？為什么得2？

　　4）指名學生完整的口述筆算過程。

　　5）請學生在書上進行驗算，再填寫橫式得數。

　　2．出示問題2：一年級和三年級一共借書多少本？

　　1）指名列式：85+126=

　　2）請學生獨立探索解決，指名板演。

　　3）集體核對，說說計算時要注意什么？

　　4）學生獨立驗算，橫式上寫得數。

　　3．歸納

　　1）請你想一想，筆算萬以內的加法要怎樣算？

　　（組織學生討論）

　　2）組織學生進行交流。

　　3）小結：做筆算加法要將相同數位對齊；從個位加起，哪一位上的數相加滿十，要向前一位進一。

　　三鞏固練習

　　1．想想做做第1題。

　　1）在書上算一算。

　　2）匯報。你是怎樣算的？

　　2．想想做做第3題

　　1）先找出錯在哪里，再改正過來。

　　6576334

　�。�243＋646＋569

　　208712893

　　2）匯報。

　　3．想想做做第4題

　　1）說圖意。

　　2）怎樣列式？

　　3）獨立計算。

　　4）匯報。

　　4．想想做做第2題

　　1）獨立計算。注意對齊數位。

　　2）你是怎樣驗算的？

　　四．小結

　　這節課學習了什么？三位數加法筆算要怎樣算？

　　板書設計：

　　進位加

　　85+143=85+126=

　　8585

　�。�143＋126

　　208211

　　教學反思：