一、教學(xué)內(nèi)容：P74~86

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)連加、連減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減，加減混合計(jì)算的方法，結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　1、引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減，加減混合計(jì)算的方法。

　　2、使學(xué)生掌握加法計(jì)算中的連續(xù)進(jìn)位加和減法中的連續(xù)退位減。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

　　4、通過(guò)具體情境，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，提倡算法的多樣化。

　　5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生提供思考空間。

　　6、能讓學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題。

　　7、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生先在大致范圍估算。

　　8、訓(xùn)練運(yùn)算技能時(shí)，注意習(xí)量不要太大，速度上也不要提過(guò)高要求。

　　四、課時(shí)劃分：

　　7課時(shí)

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　第14~15周