教學內容：

　　教科書第48、49頁，練習九的第1～6題

　　教學目標：

　　1、通過動手操作等實踐活動，使學生能夠正確理解乘法的含義。

　　2、會讀寫乘法算式。

　　教學重、難點：

　　進一步理解乘法的含義，熟悉求幾個相同加數的和時，用乘法表示，認識乘號、會讀，寫乘法算式

　　教學準備：

　　練習本

　　教學過程：

　　一、復習

　　上節課我們學了乘法的初步認識，大家都學得很認真。下面老師來考考你們。

　　出示1、爬梯比賽：以組為單位，每人做一道，看哪一個組在規定時間內爬得高。

　　3＋3＋3＋2

　　4＋4

　　5＋5＋5

　　1＋1＋1＋1＋1

　　2＋2＋2＋2

　　3＋3

　　加法算式

　　乘法算式

　　1、賽龍舟：出示圖片

　　讓學生觀察，要想知道參賽的一共有多少人，誰能很快列出一道算式？

　　[設計意圖]進一步感知求幾個相同加數的和，用乘法表示比較簡便！

　　二、指導練習

　　1、一共有多少個圓圈？

　　○○○

　　○○○○○○

　　○○○○○○○○○

　　乘法算式：（）×（）或（）×（）

　　2、把下面的加法算式改寫成乘法算式。

　　（1）7＋7＋7＋7=（）×（）

　　（2）3＋3＋3＋3＋3=（）×（）

　　（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（）×（）

　　3、寫出乘法算式，再讀出來。

　　3個9相加。（）

　　一個因數是6，另一個因數是3。（）

　　6和4相乘。（）

　　[設計意圖]用多種形式讓學生進行練習，進一步乘法的內在聯系。

　　三、課堂作業：隨堂練習

　　教學反思：

　　第四課時練習課（二）

　　教學內容：

　　教科書第49、50頁，練習九的第7～11題

　　教學目標：

　　使學生熟悉乘法算式中的各部分名稱，因數和因數在乘法算式中的位置。會正確地寫出乘法算式。

　　教具、學具準備：

　　教師要準備學具卡片，小黑板

　　教學過程：

　　一、復習（出示小黑板）

　　1）寫出乘法算式，再讀出來。

　　4個2相加5個4相加2和7相乘

　　2）3個9相加，和是（）。

　　一個因數是9，另一個因數是3，積是（）。

　　[設計意圖]讓學生能根據要求，寫出乘法算式，并及時校正。

　　二、讀一讀。

　　4×56×35×23×4

　　三、看圖寫算式

　　★★★★★★★★★★★★◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

　　算式是（）×（）算式是（）×（）

　　讀作（）乘（）讀作（）乘（）

　　[設計意圖]讓學生根據直觀圖形寫出乘法算式，理解乘法意義。

　　四、指導完成書本7～11題

　　教學反思：