教學內容：教材第47--49頁例1、例2以及課堂活動

　　教學目標：

　　1、在測量活動中，體會建立統一長度單位的重要性和必要性。

　　2、體會cm的含義，建立1cm的實際長度觀念。

　　3、在經歷不同方式測量物體長度的過程中，用cm作單位掌握測量物體長度的方法，并獲得成功體驗。

　　4、在測量活動中初步感受測量長度與生活的密切聯系，體會測量長度在日常生活中的重要意義。

　　5、對學生進行愛護環境教育，要使用環保鉛筆

　　教學重點：在經歷不同方式測量物體長度的過程中，用cm作單位掌握測量物體長度的方法，并獲得成功體驗。

　　教學難點：體會cm的含義，建立1cm的實際長度觀念

　　教具、學具：實物展示臺、直尺、圖釘等

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　1、出示主題圖。

　　⑴仔細觀察第一幅圖，提問：這些同學用了哪些方法去測量課桌的長度？測得的結果各是多少？為什么相同的課桌，測得的數量卻不相同？

　　⑵仔細觀察第二幅圖，提問：怎樣做才能使測得的數量相同？

　　⑶你知道有關測量哪些知識？

　　學生看圖，第48頁情境圖。

　　2、小組活動。⑴觀察尺子，討論：你知道了什么？

　　⑵反饋。

　　⑶教師小結：量長度最常用的工具是米尺，下圖是米尺的一部分。

　　厘米可以用字母cm表示，1厘米可以寫成1cm。

　　3、活動：⑴2厘米、3厘米怎樣寫？

　　⑵在米尺上分別指出2cm、5cm和8cm的長度。

　　⑶用手指比劃一下，1cm大約有多長？

　　⑷想一想：哪些物體的長度大約是1cm？

　　二、學習新課

　　1、出示例1圖，仔細觀察，圖上有什么？看了這幅圖你知道了什么？你是怎樣知道的，說一說？

　　⑴觀察思考

　　⑵全班交流

　　2、小結：

　　3、學習例2，怎樣用尺子去量鉛筆的長度呢？

　　⑴看書，小明和小紅是怎么量的？

　　⑵小明和小紅量的這支鉛筆有多長？填在書上。

　　⑶操作：量一量自己鉛筆的長度。然后小組交流，說一說量的過程。

　　⑷小組交流。說一說：怎樣用米尺量物體的長度？

　　4、課堂小結

　　三、課堂活動

　　1、量一量自己的手指，看哪個手指的寬大約是1cm。

　　⑴獨立活動。

　　⑵小組交流。

　　⑶反饋

　　2、量一量數學課本的長和寬各是多少cm。

　　⑴獨立活動。

　　⑵小組交流。

　　⑶反饋

　　四、課堂小結。