教學內(nèi)容：教材第102--103頁練習二十一

　　教學目的：

　　1．能正確區(qū)分東、南、西、北方向，會用東、南、西、北來描述物體所在的方向。

　　2．經(jīng)歷辨別東、南、西、北方向的過程，明確方向和位置在生活中的重要作用，并獲得積極的情感體驗。

　　3．會識別簡單的路線圖，能根據(jù)要求標出指定物體的方位。感受方向和位置與實際生活的聯(lián)系。

　　教學重點：能正確區(qū)分東、南、西、北方向，會用東、南、西、北來描述物體所在的方向。

　　教學難點：會識別簡單的路線圖，能根據(jù)要求標出指定物體的方位。

　　教具準備：視頻展示臺、地圖。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　1、出示情景圖，說說每位同學的的方向。

　　2、揭示課題。我們一起認識東、南、西、北，今天我們來學習確定位置。

　　二、學習確定位置

　　1、出示教材102頁圖

　　⑴認真觀察圖，說說怎樣辨認這幅圖的東、南、西、北4個方向？

　　你是怎樣辨認的？你為什么要這樣認為呢？

　　小組交流。

　　⑵教師介紹坐標圖。橫軸、縱軸、每小格是等長，以圓點為中心，向北10表示向北10米......向東......向西......坐標圖與地圖、地形圖辨認的方法是一樣的。

　　⑶同學們能辨識圖中的東、南、西、北4個方向，教師指出一點，學生說出他的位置。

　　學校東20米

　　學校西30米

　　學校北40米

　　......

　　2、用“·”在圖上分別標出小令和小丁家的位置

　　⑴讀出小令和小丁家的位置

　　⑵用“·”標出

　　⑶反饋。你是怎樣標的？

　　3、小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？還有什么問題？

　　三、課堂活動

　　1、教材102頁，獨立標出小青、小敏的家。

　　2、練習二十一1題

　　⑴讀題，你知道了什么？

　　⑵用“·”標出

　　小組交流，你是怎么標的？

　　⑶學校到新華書店比幼兒園近多少米？你還能提出那些數(shù)學問題？

　　3、練習二十一3題

　　獨立思考，小組交流

　　四、課堂作業(yè)

　　練習二十一2題

　　五、課堂小結(jié)。

　　六、統(tǒng)計