教學(xué)目標(biāo)：

    1、進(jìn)一步掌握整十、整百數(shù)的加減計(jì)算方法；

　　2、能正確計(jì)算；

　　3、結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)加減計(jì)算的檢驗(yàn)，掌握檢驗(yàn)的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3。

　　教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、實(shí)物圖等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　⒈①6000里面有（）個(gè)千。

　　②4000里面有（）個(gè)百。

　　③1700里面有（）個(gè)百。

　　④40個(gè)百是（）。

　　⑤150里面有（）個(gè)十。

　　⑥14個(gè)十是（）。

　　⑦4500是由（）個(gè)千和（）個(gè)百組成的。

　　2、5000+4000=（）7000-3000=（）

　　400+40+（）440-40=（）440-400=（）

　　指名說(shuō)出你是怎樣算的。

　　二、探索加減法的檢驗(yàn)方法

　　㈠教學(xué)例3

　　⒈師在黑板上帖實(shí)物圖，請(qǐng)學(xué)生看懂圖意，說(shuō)出圖意。

　　2、要求小玲家到小丁家有多少米的距離，該怎樣列式？

　　生：400+500

　　師：你是怎樣計(jì)算的？

　　生：4個(gè)百加5個(gè)百得9個(gè)百。

　　師板書(shū)算式：400+500=900

　　3、師：怎樣檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果對(duì)不對(duì)？

　　4、學(xué)生獨(dú)立思考，再同桌說(shuō)一說(shuō)，最后全班交流。

　　一種：用500加400得900。

　　二種：因?yàn)?00-400=500，所以400+500=900。

　　三種：因?yàn)?00-500=400，所以400+500=900。

　　5、根據(jù)這幅圖，你還能提出什么問(wèn)題？生提問(wèn)后再列式計(jì)算。

　　師板書(shū)：500-400=100

　　㈡教學(xué)例4

　　1、學(xué)生自學(xué)例4，列式計(jì)算在書(shū)上。

　　2、再指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣看懂這幅圖的？

　　全班說(shuō)一說(shuō)這道題的意思。

　　3、指名一生板算：600-400=200（冊(cè)）

　　4、自己檢驗(yàn)計(jì)算的結(jié)果對(duì)不對(duì)，并對(duì)同桌說(shuō)一說(shuō)。師再指名說(shuō)出你是怎樣檢驗(yàn)的。

　　㈢、回憶小結(jié)整十、整百數(shù)加減的檢驗(yàn)方法。

　　可以檢查再算一遍，或交換位置再算一遍，還可以做減法想做加法想減法。

　　四、課堂作業(yè)：練習(xí)五3、4、5、6、7題。

　　第5、6、7題師先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，然后再獨(dú)立完成。

　　五、課后記：