教學目標：

　　1、通過比一比活動，掌握比較萬以內數的大小的方法，能夠用符號表示萬以內數的大小。

　　2、通過估計，結合現實素材，感受大數的意義，體會估計在現實生活中的實際作用。

　　教學準備：

　　教師：數字卡片、

　　學生：100以內的數字卡片

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、同桌用100以內的數字卡片，每次每人抽出一張，誰先說出大數，誰就贏。

　　2、交流判斷大數的經驗。

　　二、新授

　　1、教學“比一比”

　　（1）出示1084、982說說誰大，誰��？

　　（2）學生說：三位數比四位數小，所以1084>982

　�。�3）教師出示另一些數，學生進行比較。

　�。�4）總結規律：

　　數的比較：

　　（1）數位比較多的一個數比較大

　�。�2）從最高位比起，最高位的數大的大（數位相同）

　�。�3）如果數位和最高位都相同，我們比較下一位。

　　2、練一練

　　（1）學生完成P34在O里填上<、>、=

　�。�2）說說自己為什么這樣填

　　3、試一試

　�。�1）教師指導學生讀題，理解題意

　�。�2）說說怎樣能比較快地比出大�。�

　�。�3）教師總結：

　　先將這些數按數位多少分一分，再將相同數位的數進行比較。

　　99<345<387<809<1725<4300

　　4、想一想

　�。�1）指導讀題，理解題意

　　（2）最小的四位數1000，最大的四位數9999

　　5、數學游戲：

　　（1）告訴同桌你寫了一個什么樣的數，......

　　（2）請一個學生上臺示范，全班再分組做。

　　6、練一練

　　完成練習題1、2兩道題

　　三、小結

　　這節課，同學們都學到了哪些知識？

　　1、學會了比較萬以內數的大小

　　2、四位數與三位數怎樣比

　　3、都是同數位的數怎樣比

　　4、如果很多數在一起比較大小，該怎樣做

　　四、作業

　　1、最小的四位數是（），最大的四位數是（）

　　2、最小的三位數是（），最大的三位數是（）

　　3、在287、7650、80、285、1651、79這幾個數中，二位數的有（），三位數的有（），四位數的有（）

　　4、427O5271620O620888O988

　　29O11099O9996080O3090