一、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材是《新世紀義務(wù)教育課程標準實驗教科書》，由北京師范大學(xué)編寫。內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣（一）（二）、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時、分、秒、除法、統(tǒng)計與猜測。
二、教學(xué)目標：
（一）數(shù)一數(shù)與乘法
1、通過數(shù)一數(shù)等活動，初步感受乘法與生活的聯(lián)系，結(jié)合具體情境體會乘法的意義。
2、從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物的意識。
3、能根據(jù)具體情境列出簡單乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。
4、體會乘法與加法之間的關(guān)系，能根據(jù)加法算式列出乘法算式。
（二）乘法口訣
1、經(jīng)歷編制2～5的乘法口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣，讓學(xué)生體驗運用口訣的優(yōu)越性。
2、掌握乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。
（三）觀察物體
1、在觀察簡單物體的活動中，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗到：從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個面。
3、能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
（四）分一分與除法
1、初步體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。
2、通過分一分的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、初步的抽象概括能力。
3、結(jié)合具體情境讓學(xué)生體會除法的意義。
4、學(xué)會用2～5的乘法口訣求商，體會乘、除法的互逆關(guān)系。
5、能用除法解決一些簡單的實際問題。
（五）方向與位置
1、借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念。
2、給定一個方向能辨認其余方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。
3、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖。
（六）時、分、秒
1、通過學(xué)習(xí)時、分、秒的知識，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。
2、在實際情景中，認識時、分、秒，體會它的實際意義。
3、掌握時、分、秒之間的關(guān)系，能讀出鐘面上的時間，說出經(jīng)過的時間。
（七）乘法口訣（二）
1、經(jīng)歷在實際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用意識。
2、在學(xué)習(xí)2～5的口訣的基礎(chǔ)上，編制6～9的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記清乘法口訣。
3、能正確地運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中的估算意識。
（八）除法
1、讓學(xué)生進一步體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。
2、運用除法運算解決生活中的簡單除法問題，發(fā)展應(yīng)用意識。
3、使學(xué)生進一步體會乘、除法之間的聯(lián)系，比較熟練地運用6～9的乘法口訣求商。
（九）統(tǒng)計與猜測
1、結(jié)合實際問題，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的愿望，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識。
2、進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集、整理的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些問題，能與同伴交流自己的想法。
3、在簡單的猜測活動中初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
三、教學(xué)重點、難點
乘除法的含義與乘法口訣、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐活動是重點也是難點。
四、課時安排
數(shù)一數(shù)與乘法 5課時 時、分、秒 5課時
乘法口訣（一）10課時 乘法口訣（二） 7課時
觀察物體 4課時 除法 8課時
分一分與除法 13課時 統(tǒng)計與猜測 4課時
方向與位置 4課時
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、以及提出問題和解決問題的能力。
4、學(xué)會創(chuàng)造性的使用教材。
5、重視學(xué)生教學(xué)過程的評價。
