復(fù)習(xí)內(nèi)容：本單元全部內(nèi)容--教材第146頁的內(nèi)容，練習(xí)三十三1-4題與5*-6*。
復(fù)習(xí)要求：1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，熟練地使用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。
2．加深對(duì)垂直和平行的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確用直尺和三角板畫垂線和平行線。
3．使學(xué)生進(jìn)一步掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：三角形、平行四邊形和梯形。
復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)直線、射線和線段
1．基本訓(xùn)練。
（1）請(qǐng)大家畫一條直線。
（2）怎樣使這條直線變成兩條射線？
（3）從射線怎樣變成線段？
2．復(fù)習(xí)整理。
做教材第146頁第1題，說直線、射線和線段有什么不同。
3．課堂練習(xí)。
做練習(xí)三十三的第1題。
二、復(fù)習(xí)角的度量、分類和幾種角之間的差別
1．基本訓(xùn)練。
（1）什么是角？根據(jù)角的概念畫一個(gè)角。
（2）用量角器量出你畫的角是多少度？再給同桌檢查量得是否正確。注意：想一想量角的度數(shù)應(yīng)注意什么？
（3）學(xué)生量完后，指名回答。
（4）做教材第146頁第2題。先量出各角度數(shù)，再說明什么是銳角、直角和鈍角、平角。
（5）畫一個(gè)75°的角。畫完后，同桌檢查畫得是否正確。
2．復(fù)習(xí)整理。
（1）銳角＜90°（2）直角=90°（3）180°＞鈍角＞90°（4）平角=180°
三、復(fù)習(xí)垂直和平行
1．基本訓(xùn)練。
（1）活動(dòng)片投影演示。這兩條直線是怎樣的位置關(guān)系？（相交→垂直）
（2）指出垂直是相交的一種特殊情況。兩條直線怎樣相交才互相垂直？（相交成直角）
（3）在同一平面內(nèi)，如果兩條直線不相交叫什么？（平行）什么是平行？（強(qiáng)調(diào)同一平面）
2.課堂練習(xí)。
做教材第146頁第3題。
怎樣畫直線的垂線和平行線？讓學(xué)生先說再動(dòng)筆畫。（強(qiáng)調(diào)三角板的一條直角邊得緊貼已知直線拖動(dòng)）
四、復(fù)習(xí)三角形的概念和分類
1．基本訓(xùn)練。
（1）什么是三角形？強(qiáng)調(diào)“圍成”。
（2）做教材第146頁第4題。
第①題，指名學(xué)生先說。再問：什么是直角三角形？什么是鈍角三角形？什么是銳角三角形？
第②題，指名回答。等腰三角形有什么特點(diǎn)？等邊三角形呢？等邊三角形和等腰三角形有什么聯(lián)系？
（3）什么是三角形的高？作出下列三角形的高。
五、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形
1．基本訓(xùn)練。
（1）什么是四邊形？我們學(xué)過了哪些四邊形？把它們畫出來。
（2）什么是平行四邊形？怎樣作平行四邊形的高？作出你畫的平行四邊形的一條高。強(qiáng)調(diào)“兩組對(duì)邊分別平行”。
作高：從一條邊上的任意一點(diǎn)向它對(duì)邊作垂線均可，但一般是從角的頂點(diǎn)出發(fā)作對(duì)邊的高。
（3）什么是梯形？什么是梯形的底和高？強(qiáng)調(diào)“只有一組對(duì)邊互相平行”。
上下底怎樣區(qū)分？
作出你畫的梯形的高。
（4）做教材第146頁第5題。
2.復(fù)習(xí)整理。
（1）平行四邊形和梯形有什么區(qū)別？
（2）有哪些特殊的平行四邊形？我們認(rèn)識(shí)了哪種特殊的梯形？
3．課堂練習(xí)。
做練習(xí)三十三的第2、3題。
六、復(fù)習(xí)三角形內(nèi)角和
1．基本訓(xùn)練。
（1）做教材第146頁第6題。指出三角形的內(nèi)角和是180度。第②題，可看三角板。
（2）做練習(xí)三十三的第4題。求未知角的度數(shù)。
（3）做練習(xí)三十三的第5*-6*題。操作、分析、判斷并說明為什么。
2．復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
（1）求直角三角形的一個(gè)銳角，可以直接用90°減去另一個(gè)銳角。
（2）求等腰三角形的頂角應(yīng)注意兩底角是相等的。
