教學(xué)內(nèi)容：課本1－5頁例1、例2，練習(xí)一1、2、3題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：通過例題的教學(xué)使學(xué)生掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序；初步培養(yǎng)學(xué)生用綜合算式解決問題的能力。

　　過程與方法：自主探索，交流討論

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過自主探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破：

　　掌握四則運(yùn)算的計(jì)算方法，運(yùn)用綜合算式解應(yīng)用題

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　主題掛圖

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)

　　列式計(jì)算，并說明運(yùn)算順序

　　246＋83－157357÷3×59

　　二、新課

　　1、教學(xué)例1

　�。�1）出示主題圖

　　問：圖中人們?cè)诟墒裁矗?ldquo;冰天雪地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)多少人？你是怎么知道的？

　　問：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問題？怎么解決？

　　學(xué)生提出問題嘯聚交流，然后在班上交流。

　�。�2）出示例1

　　學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答，小組內(nèi)交流

　　全班交流

　　問：你是怎樣列式的？每一步是表示什么意義？

　　學(xué)生列分步和綜合算是都可以

　　對(duì)比分步和綜合算式

　　問：綜合算式按什么順序進(jìn)行運(yùn)算？

　　總結(jié)：加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右

　　2、教學(xué)例2

　　出示例2

　　學(xué)生讀題，問：“照這樣計(jì)算”是什么意思？

　　問：3天接待987人怎樣用線段圖表示？

　　6天里接待多少人又怎樣用線段圖表示？

　　學(xué)生自己嘗試畫圖，組內(nèi)交流

　　學(xué)生在畫圖的基礎(chǔ)上解答問題

　　全班交流

　　問：你是怎么解答的？每一步計(jì)算結(jié)果表示什么實(shí)際意義？

　　綜合算式的運(yùn)算順序是怎樣的？

　　總結(jié)：乘除法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右。

　　3、練習(xí)

　　完成第5頁做一做

　　學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正，訂正時(shí)說明解題思路和運(yùn)算順序。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、練習(xí)一第1題

　　學(xué)生口算，全班交流時(shí)說明各題的運(yùn)算順序

　　2、練習(xí)一第2題

　　學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)弄清便宜與貴的含義后獨(dú)立解答，訂正時(shí)說明思路，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序

　　3、練習(xí)一第3題

　　學(xué)生獨(dú)立解答，訂正時(shí)注意學(xué)生所列綜合算式是否正確，說明解題思路，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　例1.2.

　�。▽W(xué)生的解題算式及計(jì)算方法）

　　從左到右，依次計(jì)算；

　　反思與感悟：