一、學生學習情況分析

　　本單元是在學生在三年級下冊“元、角、分與小數”及“分數的初步認識”的基礎上，對小數的進一步認識。學生對于小數在讀寫方法剛接觸時是感到比較困難的。但當與具體事物例“元、角、分”結合一起認識時，學生掌握還是比較也的。并懂得各數級中的計數單位，對于學生解決重、難點有幫助。

　　二、單元教學目標

　　1、結合具體情境，進一步體會小數的意義，會用小數表示日常生活中的一些事物。

　　2、通過直觀模型和實際操作，體會十進分數的與小數的關系，并能進行互化。

　　3、能正確讀寫小數，并能對小數大小進行比較。

　　4、結合解決問題的過程，能進行兩位小數的加減及其加減混合運算。

　　5、能運用小數加減運算的知識，解決相關的一些簡單問題。

　　三、單元學習內容的前后聯系

　　已學過的相關內容：

　　二年級下冊

　　●萬以內的加減法與混合運算

　　三年級下冊

　　●元、角、分與小數

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　　本單元的主要內容：

　　● 小數意義的認識

　　●小數大小的比較

　　●小數的加減法

　　●小數的加減混合運算

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　　后續學習的相關內容：

　　●小數的乘除法

　　●小數的四則混運運算

　　四、教學重點、難點

　　1、小數的讀寫。

　　2、分數與小數的互化。

　　五、單元評價要點

　　1、能用小數表示日常生活中的事物。

　　2、能正確讀寫小數。

　　3、能對十進分數和小數進行互化。

　　4、能把十進的計量單位用小數來表示。

　　5、能比較小數的大小。

　　6、正確進行小數加減法的混合運算，并能解決簡單的實際問題。

　　六、各小節教學目標及課時安排

　　本單元計劃課時數：13節

　　教學內容

　　教學目標

　　計劃

　　課時

　　授課

　　日期

　　備注

　　小數的意義

　　1、結合具體情境，進一步體會小數的意義及其與日常生活的廣泛聯系。

　　2、通過直觀模型和實際操作，體會十進分數與小數的關系。

　　3、能正確讀寫小數。

　　3

　　比大小

　　1、會比較兩個小數的大小以及將幾個小數按大小順序排列。

　　2、在比較小數大小的程中，發展推進能力。

　　3

　　可能要補充一節練習課

　　小數的加減法

　　1、在具體的情境中，通過直觀模型理解并掌握小數加減法。

　　2、能解決簡單的小數加減的實際問題。

　　4

　　讓學生找作業中的錯例并進行分析及出題、根據具體情況補充練習課時。

　　小數加減混合運算

　　1、結合具體情境，能正確進行小數加減混合運算，并能選擇簡單的方法進行運用。

　　2、能解決簡單的小數加減混合運用的實際問題。

　　3