一、學生學習情況分析

　　在此之前，學生已經在第一學段學習了統計表和用1格表示1個單位的條形統計圖。本單元學習的是用1格表示多個單位的條形統計圖和折線統計圖，而這些內容都是需要學生在已有的知識和經驗中學習的新知識。為了有利于把握本單元的教學，在進行第八單元《統計》的教學計劃之前，我出了一份前測題（見附頁），其中第一題有94%的學生能完全做對，第二題有91%的學生能做對。從前測情況反映：學生對第一學段內容的學習是掌握比較好的。

　　二、單元教學目標

　　1、通過實驗數據畫統計圖的活動，體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，進一步理解條形統計圖所表示的意義。

　　2、通過處理實驗數據的活動，了解折線統計圖的特點；并能根據數據畫折線統計圖。

　　3、經歷收集數據、整理數據、分析數據等活動，體會統計在實際生活中的應用。

　　三、單元學習內容的前后聯系

　　已學過的相關內容

　　●象形統計圖和統計表。

　　●條形統計圖。

　　后續學習的相關內容

　　●扇形統計圖。

　　●簡單的統計活動。

　　本單元的主要內容

　　●1格表示多個單位的條形統計圖。

　　●折線統計圖。

　　●簡單的統計活動。

　　四、教學重點、難點

　　重點：能根據數據畫折線圖及條形統計圖。

　　難點：根據實際情況確定1格表示多個單位，制作折線圖及條形統計圖。

　　五、單元評價要點

　　本單元評價內容主要有條形統計圖與折線統計圖，根據《課標》的要求，統計學習應注重學生數據的收集、整理、描述與分析。在具體的操作中可以提供學生一些沒有整理的數據，然后請學生自己進行歸納整理，并能選擇適當的統計圖描述這些數據。

　　六、教學準備

　　教師準備：課前15天在課室角落處種植蒜苗，并收集蒜苗15天生長的高度。

　　學生準備：課前15天在家種植蒜苗，并完成蒜苗生長情況統計表。

　　七、各小節教學目標及課時安排

　　本單元計劃課時數：9節

　　教學內容

　　教學目標

　　計劃

　　課時

　　授課

　　日期

　　備注

　　教學準備

　　（布置課室及在家實驗）

　　為新課學習提供充分的數據準備

　　1

　　種植蒜苗

　　栽蒜苗（一）

　　1、通過處理實驗數據畫統計圖的活動，體會到統計圖中1格表示多個單位的必要性。

　　2、理解條形統計圖上的數據所表示的意義。

　　3、會將實驗中所得到的數據用條形統計圖表示。

　　2

　　1、新授。

　　2、鞏固練習。

　　實踐活動

　　1、經歷收集數據、整理數據、描述數據、熟練地用條形統計圖表示。

　　2、培養統計的觀念。

　　1

　　栽蒜苗（二）

　　1、經歷處理實驗數據的過程，了解折線統計圖的特點。

　　2、能根據相關的數據，繪制折線統計圖。

　　3、能從折線統計圖上，獲取數據變化情況的信息。

　　2

　　數據告訴我

　　1、通過計算、對比等活動感受萬、億等大數的實際意義。

　　2、進一步熟練繪制折線統計圖。

　　1

　　單元測試

　　1

　　測試情況

　　反饋

　　1

　　合 計

　　9

　　附；前測題

　　一、 根據四（2）班借書情況統計表，回答下面問題

　　類別

　　故事書

　　漫畫書

　　科幻書

　　連環畫

　　人數

　　20

　　15

　　7

　　5

　　（1）四（2）班借（）書的同學最多。

　　（2）借故事書和連環畫的共有（）人。

　　（3）四（2）班借（）書的同學最少。

　　（4）借漫畫書的有（）人。

　　（5）借故事書的人數是連環畫的（）倍。

　　二、根據統計表的數據，繪制條形統計圖。

　　顏色

　　紅色

　　黃色

　　綠色

　　藍色

　　人數

　　8

　　6

　　4

　　2

　　　 人數

　　10

　　9

　　8

　　7

　　6

　　5

　　4

　　3

　　2

　　1

　　（）（）（）（）顏色