教學(xué)目標(biāo)：
1、通過這節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生體會到小數(shù)和整數(shù)一樣，都是用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法計(jì)數(shù)的，相鄰的單位之間的進(jìn)率是“十”。
2、通過整理，讓學(xué)生理解小數(shù)的數(shù)位順序。
教學(xué)過程：
教學(xué)預(yù)設(shè)
學(xué)生活動
備注
一、小數(shù)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系
1、你能說說米、分米、厘米、毫米它們之間的關(guān)系嗎？
2、請你利用它們之間的關(guān)系在括號里填上合適的數(shù)：
出示：在（）里填上小數(shù)。
1分米=（）米
1厘米=（）米
1毫米=（）米
3、學(xué)生思考得出：
1分米=（0.1）米
1厘米=（0.01）米
1毫米=（0.001）米
0.1、0.01、0.001你想到了什么？
這些都是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。
4、請你猜一猜：0.1、0.01、0.001之間有什么關(guān)系？
5、觀察驗(yàn)證。
1
0.1
0.01
0.001
6、0.1、0.01、0.001它們都是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位：
0.1=，所以0.1也就是計(jì)數(shù)單位是十分之一
0.01=，所以0.01也就是計(jì)數(shù)單位是百分之一
0.001=，所以0.001也就是計(jì)數(shù)單位是千分之一
二、整理小數(shù)數(shù)位順序表
1、出示：數(shù)位順序表（不完整的）
整數(shù)部分
小數(shù)點(diǎn)
小數(shù)部分
數(shù)位
......
●
計(jì)數(shù)單位
......
這張數(shù)位順序表和我們以前學(xué)習(xí)的有什么不同？
2、填寫數(shù)位順序表的整數(shù)部分
整數(shù)部分
小數(shù)點(diǎn)
小數(shù)部分
數(shù)位
...
千位
百位
十位
個
位
●
十分位
百分位
千分位
...
計(jì)數(shù)單位
...
千
百
十
一
（個）
十分之一
百
分
之
一
0.01
千分之一
0.001
...
3、填寫數(shù)位順序表的小數(shù)部分
三、小數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)表示的意義
1、一個小數(shù)的小數(shù)部分含有幾個數(shù)位，這個數(shù)就是幾位小數(shù)。
請你說說下面的小數(shù)是幾位小數(shù)：
3.50.351.0350.475
2、以0.475為例，認(rèn)識數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。
0.475
千分位，計(jì)數(shù)單位是千分之一（0.001）十分位，計(jì)數(shù)單位是十分之一（0.1）
百分位，計(jì)數(shù)單位是百分之一（0.01）
0.475里有4個0.1，7個0.01，5個0.001。
3、再說說其余的三個小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和各個數(shù)位上的數(shù)所表述的意義。
四、鞏固練習(xí)
1、P76練習(xí)與應(yīng)用：1、2、3
五、小結(jié)
學(xué)生獨(dú)立思考：
在練習(xí)紙上完成練習(xí)，并且同桌相互說說是怎樣想的。
因?yàn)椋?0分米=1米
所以：1分米=米
米=0.1米
因?yàn)椋?00厘米=1米
所以：1厘米=0.01米
因?yàn)椋?000毫米=1米
所以：1毫米=0.001米
學(xué)生可以同桌互相交流，并且說說自己是怎樣得出這個結(jié)論的。
學(xué)生通過觀察分小組研究它們之間的關(guān)系，并用語言表達(dá)出來：
1是0.1的10倍；
1是0.01的100倍；
1是0.001的1000倍。
0.1是0.01的10倍；
0.1是0.001的100倍；
0.01是0.001的10倍。
觀察數(shù)位順序表：
以前所學(xué)習(xí)的是小數(shù)點(diǎn)左邊部分，也就是整數(shù)部分；現(xiàn)在研究的是小數(shù)點(diǎn)右邊部分，也就是小數(shù)部分。
回憶：數(shù)位順序表的整數(shù)部分該如何填寫完整。
獨(dú)立思考：數(shù)位順序表的小數(shù)部分會是怎樣的？
觀察得出：
數(shù)位順序表中無論是整數(shù)部分還是小數(shù)部分，每相鄰的兩個單位之間的進(jìn)率是10。
學(xué)生獨(dú)立回答這道練習(xí)。
同桌相互說說0.475各個數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。
拓展：
0.475里有475個0.001。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流反饋。
