教學(xué)目標

　　1、通過具體情境和實際操作，了解小數(shù)乘法的意義。

　　2、結(jié)合小數(shù)乘法的意義，能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。

　　教學(xué)重、難點

　　了解小數(shù)乘法的意義，能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

　　創(chuàng)設(shè)文具店一角的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。然后對“買4塊橡皮需要多少元？”展開討論。

　　二、合作探究。

　　1、學(xué)生列出算式，并說明意義。

　　2、小組討論算法。

　　3、匯報：鼓勵學(xué)生用自己的語言解釋理由并進行交流。

　　可以運用連加，元、角、分的轉(zhuǎn)化，幾何模型得出結(jié)果。

　　4、引導(dǎo)全班同學(xué)討論這些方法，進一步體會小數(shù)乘法的意義。

　　三、完成試一試

　　獨立列式計算，再用涂色解釋。

　　四、練一練：

　　第2題：通過涂一涂，使學(xué)生進一步了解小數(shù)乘法的意義。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時，先幫助學(xué)生說說每個乘法算式及每個圖表示的意思，再讓學(xué)生獨立涂一涂，并得出得數(shù)。

　　想一想：由0.01×10=0.1；0.01×100=1推想出0.01×1000=10