教學(xué)要求]

　　1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)

　　2、能借助\"習(xí)作要點(diǎn)提示\"，通過(guò)欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。

　　3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。

　　難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。

　　[課前準(zhǔn)備]

　　教師日記本。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、出示日記本四本：猜猜這是什么？

　　2、知道它有什么作用嗎？

　　3、學(xué)生傳看。

　　4、交流你看到了什么，有什么收獲？

　　（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開(kāi)頭空兩格寫正文。）

　　清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？

　　（看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事都可以寫。）

　　是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來(lái)？

　　（不，應(yīng)該選擇有意義的材料。）

　　4、小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。

　　5、今天，我們就來(lái)學(xué)寫日記。

　　二、閱讀例文，感知寫法。

　　1、這次學(xué)寫日記，請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。

　　2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來(lái)讀懂例文吧。

　　3、學(xué)生閱讀思考。

　　（1）這則日記主要記敘了一件什么事？

　　（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　　（3）表達(dá)了作者怎樣的心情呢？

　　4、檢查閱讀思考情況。

　　5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。

　　三、分組討論，明確寫法。

　　1、學(xué)生閱讀\"習(xí)作要點(diǎn)提示\"，思考它告訴我們什么。

　　2、四人小組討論。

　　3、 檢查學(xué)生討論情況。

　　4、明確寫好日記的方法。

　　（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。

　　（2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì)寫好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。

　　四、組織欣賞、引導(dǎo)選材。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

　　（內(nèi)容：寫一篇日記。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動(dòng)情的事。（2）注意表達(dá)真情實(shí)感。（3）注意日記格式。）

　　2、展示教師的幾篇教學(xué)日記

　　3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。

　　（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）

　　知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？

　　（１）能夠善于觀察。

　　（２） 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。

　　（３）多觀察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！

　　養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來(lái)！

　　從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。

　　４、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

　　５、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。

　　（１）寫什么事？

　　（２）表達(dá)怎樣的心情？

　　（３）按什么順序?qū)懀?/p>

　　６、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。