教學目標：

    1、結合具體情境，體會小數除法在日常生活中的應用，進一步體會除法的意義。

　　2、利用生活經驗和已有知識，經歷探索小數除以整數計算方法的過程，發展推理能力。

　　3、正確掌握小數除以整數的計算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的問題。

　　基本教學過程：

　　一、 創設情境：比較哪個商店的牛奶便宜？

　　1、引入小數除法，使學生體會到數學與日常生活的密切關系。

　　2、先讓學生獨立看懂圖的意思，引導學生自己提出問題、列出算式。

　　3、組織學生自主探索怎樣求出11.2÷8和7.2÷5的得數.，學生可能從不同角度想出很多方法，通過交流和比較，使學生體會到只要商的小數點和被除數的小數點對齊就可以了。

　　4、在求乙商店每盒牛奶多少元時，除到小數部分還有余數，引導學生可以在余數的末尾添0再繼續除。

　　一、二、鞏固與應用：

　　二、第1題：注意商中間要補0；

　　三、第2題：要注意除到小數部分有余數，補0后再繼續除；

　　四、第3題：被除數的整數部分比除數小，商的整數部分要補0。

　　四、總結。

　　根據學生的練習情況。

　　教學反思：大部分同學掌握了小數除以整數的計算方法，但有個別同學計算時容易出錯，特別是商中間要補0的題；如：7.42÷7，還要加強這方面的練習。