教學目標：

    1、學生進一步體會每種三角形的特點。

　　2能根據三角形內角和，能計算出三角形的一個角。

　　3、能根據三角形任意兩邊之和大于第三邊，判斷三條線段能否組成三角形。

　　基本教學過程：

　　一、 揭示課題：

　　今天這節課我們來復習三角形的知識。

　　二、重點練習：

　　1、三角形按邊分可以分成哪幾類？按角分哪？

　　每種三角形有什么特點？同桌先互相說一說

　　2、第108頁第9題。連一連。

　　體會每種三角形的特點。

　　3、計算三角形一個角的度數。

　　第32頁第1題。生板演

　　計算等邊三角形一個角的度數。

　　等腰三角形頂角是40度，計算底角的度數。

　　三角形兩個內角的和是85度，這個三角形是什么三角形？

　　4、判斷：

　　第34頁第1題

　　在能圍成三角形的一組線段下面畫“對號”

　　生畫在書上。先畫完的到展示臺上展示。并說出為什么？

　　5、你能用下面的紙條拼出字母嗎？：

　　第108頁第10題

　　生動手拼一拼，在展示臺上展示。

　　6、數圖形：

　　第108頁第11題

　　同桌的同學先互相說一說。

　　填在書上，集體訂正。

　　三、總結：

　　　教學反思：通過復習，學生能進一步掌握每種三角形的特點，能根據三角形內角和，計算出三角形的一個角。能根據三角形任意兩邊之和大于第三邊，判斷三條線段能否組成三角形。學生能按一定的規律去數圖形，這樣可以做到不重復、不遺漏。這樣發展了學生的有序思維。教學效果很好。