教學目標：

　　1．學會本課14個生字和這些生字組成的詞語，認識6個生字。

　　2．初讀課文，了解課文內容。

　　3、在學習的過程中注意恰當的運用工具書。

　　4、培養學生的自學能力和小組合作學習的能力。

　　教學過程

　　第一課時

　�。ǎ�）觀看孔雀開屏圖，揭示課題

　　1．點擊課本：孔雀圖。

　　2．說一說在哪兒見過？

　　3．孔雀給你們留下什么印象？

　　4．今天我們學習與孔雀有關的課文——《驕傲的孔雀》。板書課題。

　�。ǘ�）看圖，初步了解圖意

　　1．點擊課本，一幅一幅地看圖。

　　2．學生自己先說一說圖上畫的是什么？

　　3．小組內同學們互說圖意。

　�。ㄈ�）初讀課文，自學生字詞

　　l．借助拼音讀課文，勾畫出生字詞。

　　2．發給各小組生字詞卡片，組內互相認讀。

　　3．指名分別讀課文，其他同學進行評價。

　　（四）布置作業

　　有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　�。ǎ�）談話導入，激發興趣

　　同學們，這節課我們繼續學習第6課，請大家按自己喜歡的方法學習課文。

　�。ǘ�）看圖，講故事

　　1．將四幅圖—一出示，學生看圖自由講故事。

　　要求：用上課文中的好詞、好句。

　　2．小組內互講，并選出一人參加全班的比賽。

　　3．全班舉行講故事比賽。

　�。ㄒ�加上動作，用上文中的精彩語句，看誰講得生動。）

　　4．教師相機點撥。

　　5．其他同學當評委，并向講故事的同學隨時提出不理解的問題。

　�。ㄈ�）反疑問難

　　1．孔雀為什么看到自己的影子，非常生氣？

　　（引導學生結合課文插圖和有關文字來談自己的理解。）

　　2．引導學生聯系生活實際或上下文理解。

　　3．理解花喜鵲的話是什么意思？

　�。�1）小組內討論。

　�。�2）全班交流。

　　4．想象：孔雀聽了花喜鵲的話會怎么想，怎么做？

　�。ㄅ�評了孔雀的驕傲自大、目中無人。）

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　　1．借助書上的彩圖和教師描述性的語言，把學生帶入課文的情境中。

　　2．體會孔雀在與自己的影子比美過程中，不同的心情。

　　3．同桌互談，男女生對讀，師生對讀，讀出孔雀愛攀比的心理。

　�。ㄎ澹�擴展練習

　　收集有關于謙虛的名言、諺語、歇后語等，辦一期專題板報。

　�。�六）教學生字

　　1．學生當老師講怎樣記住生字。

　　2．練習書寫。