一、學生學習情況分析

　　在此之前，學生已經在第一學段學習了統計表和用1格表示1個單位的條形統計圖。本單元學習的是用1格表示多個單位的條形統計圖和折線統計圖，而這些內容都是需要學生在已有的知識和經驗中學習的新知識。為了有利于把握本單元的教學，在進行第八單元《統計》的教學計劃之前，我出了一份前測題（見附頁），其中第一題有94%的學生能完全做對，第二題有91%的學生能做對。從前測情況反映：學生對第一學段內容的學習是掌握比較好的。

　　二、單元教學目標

　　1、通過實驗數據畫統計圖的活動，體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，進一步理解條形統計圖所表示的意義。

　　2、通過處理實驗數據的活動，了解折線統計圖的特點；并能根據數據畫折線統計圖。

　　3、經歷收集數據、整理數據、分析數據等活動，體會統計在實際生活中的應用。

　　三、單元學習內容的前后聯系

　　已學過的相關內容

　　●象形統計圖和統計表。

　　●條形統計圖。

　　后續學習的相關內容

　　●扇形統計圖。

　　●簡單的統計活動。

　　本單元的主要內容

　　●1格表示多個單位的條形統計圖。

　　●折線統計圖。

　　●簡單的統計活動。

　　四、教學重點、難點

　　重點：能根據數據畫折線圖及條形統計圖。

　　難點：根據實際情況確定1格表示多個單位，制作折線圖及條形統計圖。

　　五、單元評價要點

　　本單元評價內容主要有條形統計圖與折線統計圖，根據《課標》的要求，統計學習應注重學生數據的收集、整理、描述與分析。在具體的操作中可以提供學生一些沒有整理的數據，然后請學生自己進行歸納整理，并能選擇適當的統計圖描述這些數據。

　　六、教學準備

　　教師準備：課前15天在課室角落處種植蒜苗，并收集蒜苗15天生長的高度。

　　學生準備：課前15天在家種植蒜苗，并完成蒜苗生長情況統計表。

　　七、各小節教學目標及課時安排

　　本單元計劃課時數：9節

　　教學內容

　　教學目標

　　教學準備

　　（布置課室及在家實驗）

　　為新課學習提供充分的數據準備

　　種植蒜苗

　　栽蒜苗（一）

　　1、通過處理實驗數據畫統計圖的活動，體會到統計圖中1格表示多個單位的必要性。

　　2、理解條形統計圖上的數據所表示的意義。

　　3、會將實驗中所得到的數據用條形統計圖表示。

　　1、新授。

　　2、鞏固練習。

　　實踐活動

　　1、經歷收集數據、整理數據、描述數據、熟練地用條形統計圖表示。

　　2、培養統計的觀念。

　　栽蒜苗（二）

　　1、經歷處理實驗數據的過程，了解折線統計圖的特點。

　　2、能根據相關的數據，繪制折線統計圖。

　　3、能從折線統計圖上，獲取數據變化情況的信息。

　　數據告訴我

　　1、通過計算、對比等活動感受萬、億等大數的實際意義。

　　2、進一步熟練繪制折線統計圖。

　　單元測試

　　測試情況

　　附；前測題

　　一、 根據四（2）班借書情況統計表，回答下面問題

　　類別

　　故事書

　　漫畫書

　　科幻書

　　連環畫

　　（1）四（2）班借（）書的同學最多。

　　（2）借故事書和連環畫的共有（）人。

　　（3）四（2）班借（）書的同學最少。

　　（4）借漫畫書的有（）人。

　　（5）借故事書的人數是連環畫的（）倍。

　　二、根據統計表的數據，繪制條形統計圖。