教學目標：

　　1.經歷探索的過程，發現商不變的規律。

　　2.能運用商不變的規律，進行一些除法運算的簡便計算。

　　3.進一步感受數學在實際生活中的應用。

　　教學重點：理解商不變的規律。

　　教學難點：讓學生在探索過程中發現商不變的規律。

　　教學準備：幻燈片。

　　教學方法：談話法；對比法。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　師：數學中蘊涵著無數規律，今天，我們再共同來找尋一種新的規律--商不變的規律。

　　二、探索商不變的規律

　　1、投影儀出示：

　　8÷2=4這組算式有什么規律？

　　80÷20=從上往下看，被除數和除數同時......

　　800÷200=從下往上看，被除數和除數同時......

　　8000÷2000=

　　2、能再舉一些例子說明你的發現嗎？

　　3、嘗試用自己的語言描述你的發現。

　　商不變的規律：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（零除外），商不變。

　　三、體會商不變的規律。

　　觀察72頁“試一試”的兩種計算方法。

　　四、嘗試運用

　　出示73頁練一練第1題。

　　根據每組算式的結果直接寫出第二個、第三個算式的得數。

　　(了解被除數和除數是否擴大或縮小了相同倍數，運用商不變的規律。)

　　五、總結

　　這節課你有什么收獲？