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四年級數學教案——《1億有多大(活動課)》

2009-09-12 13:42:40     

  教學內容:第33頁~34頁的內容。

  活動目標:

  1.通過收集信息、操作實驗、討論交流等活動,使學生在具體情境中體驗一億的大小,發展數感,感受數學與現實生活的密切聯系。

  2.初步獲得解決問題的一些策略和方法,發展學生解決問題的能力。

  3.獲得成功的體驗,初步樹立運用數學解決問題的自信心。

  活動重點:讓學生親自動手實踐操作,從而能主動總結研究方法。

  活動難點:形成1億有多大的空間觀念。

  活動準備:紙張、書、大米、黃豆等。

  活動過程:

  包括四個階段:設計方案──動手實際──獲得結論──表達交流

  階段一:確立問題設計方案

  1.明確活動目的、要求。

  以小組為單位,通過創設現實情境,結合具體素材描述。

  一億的大小,從中體會一億的大小。

  2.確立研究的問題。

  例:一億粒大米有多少?

  一億個學生在一起占用多大面積?

  口算一億道口算題需要多少時間?

  一億個硬幣摞在一起有多高?

  步行(汽車、飛機行駛)一億米需要多少時間?

  幾滴血中有一億個紅細胞?

  一億滴水有多少?

  一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹?

  3.制定活動方案。

 。1)活動步驟。

  (2)活動準備和分工安排。

  并把活動步驟、活動準備和分工安排填寫在活動記錄表中。

  階段二:動手實踐

  各小組依據方案開展活動,并將獲得的數據、推算過程補充記錄在記錄表中。教師參與到學生活動中有針對性的指導、幫助。

  階段三:獲得結論

  學生根據對信息、數據的分析,結合具體情境描述出一億的大小。

  階段四:表達交流

  1.各小組陳述整個活動過程。

  2.活動小結。

  A進一步想象一億有多大。

  B對小組的活動過程進行評價。

來源:網絡

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