教學目標：

　　1、經歷探索的過程。發現并掌握商不變的規律。

　　2、能正確應用進行計算，并能解決生活中的實際問題。

　　3、能運用商不變的規律，進行一些除法運算的簡便計算。

　　4、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養學生觀察、比較及發散思維的能力。

　　重點難點：探索與發現商不變的規律

　　教學過程：

　　一、創設情景：

　　1、先給學生們講猴子分餅的故事，蘊涵有商不變的規律，激發學生學習的欲望與興趣。

　　2、出示汽車在高速公路上勻速行駛的記錄表，提問：你能發現什么？

　　3、分小組探究、分工合作完成。

　　二、建立模型。

　　行駛距離/千米

　　4

　　8

　　32

　　64

　　行駛時間/分

　　2

　　4

　　16

　　32

　　行駛速度

　　(1)學生自由發言，提出問題，交流發現，你能幫助同學解答他的疑惑嗎？

　　(2)引導學生觀察，比較從表格中發現什么規律？

　　(3)學生獨立完成，再舉些例子驗證你的發現

　　(4)“試一試”，啟發學生想一想發現的規律。

　　(5)根據你的發現，說說128分能行駛多少千米？

　　1、引導學生利用規律再進行計算。

　　2、要使商不變，被除數和除數都乘以0或者除以0可以嗎？為什么？

　　三、知識應用及拓展。

　　1、完成“練一練”，找出規律：

　　10÷2=

　　600÷20=

　　20÷4=

　　300÷10=

　　40÷8=

　　60÷2=

　　　2、讓學生說一說發現了什么規律幾？

　　3、第2題：認真觀察，小組內說一說：

　　4、要使商不變，被除數和除數都乘以0或者除以0可以嗎？為什么？

　　四、小結本課

　　板書設計