本課題教時數：25本教時為第4教時備課日期10月23日

　　教學目標

　　使學生初步學會列含有未知數x的等式解答相差關系中逆敘的一步計算應用題的方法，進一步掌握列含有未知數x的等式解答應用題的步驟和思路，能正確列出含有未知數x的等式解答相差關系的逆敘應用題；進一步培養學生的分析、推理和解題能力。

　　教學重難點

　　使學生初步學會列含有未知數x的等式解答相差關系中逆敘的一步計算應用題的方法，進一步掌握列含有未知數x的等式解答應用題的步驟和思路。

　　教學準備

　　投影片

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、復習

　　二、學習新知

　　三、鞏固練習

　　四、課堂小結

　　五、課堂作業

　　1．列含有未知數x的等式解答應用題。

　　（1）養雞場養雞500只，賣出一些后還剩300只，賣出了多少只？

　　（2）張師傅和李師傅一共加工零件135個。其中李師傅加工了75個，張師傅加工了多少個？

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。

　　2．應用題

　　糧站運來面粉96袋，運來的大米比面粉多24

　　袋，運來大米多少袋？

　　讀題后讓學生想一想，這樣的題用什么方法解答。你是怎么想的？

　　1．出示例4，讀題

　　思考：例4與上面一道題有什么相同和不同

　　的地方？

　　2．誰來說說例4的數量關系是怎樣的？為什

　　么？

　　3．根據這個數量關系式，你能列出含有未知數x

　　的等式解答例4嗎？

　　第一步先做什么？

　　第二步要做什么？

　　第三步求未知數x的值要怎樣算？你的怎樣想的？

　　4．你能根據題意，檢驗這樣解答是否正確，可以怎樣檢驗？

　　5．根據題意，大米“比面粉多24袋”，還可以

　　找出怎樣的數量關系式？

　　6．今天學習的也是用什么方法來解答應用題？例4可以列幾種等式來解答？

　　1．根據下面的條件說一說數量關系式。

　　（1）雞比鴨多30只

　　（2）楊樹比柳樹少15棵

　　（3）美術班比舞蹈班少16人

　　（4）今年收的小麥比去年多1500千克

　　2．做“練一練”

　　（1）完成第1題

　　讀題，提問數量關系式

　　指名一人板演，其余學生做在練習本上。

　　（2）完成第2題

　　讀題，讓學生說數量關系式。

　　3．練習十二第5題

　　讓學生在課本上練習。集體訂正。

　　列含有未知數x的等式解答應用題，要分幾步做？要根據什么來列含有未知數x的等式？解題時要注意什么？

　　練習十二第6-7題

　　課后感受

　　　比多比少類型的應用題，數量關系式學生找的不夠正確，導致列出的算式，錯誤率比較高。畫線段圖、找關鍵句等方法，比較有效地幫助學生，正確解答此類應用題。
應用題（2）

　　課型

　　新授

　　本課題教時數：25本教時為第4教時備課日期10月23日

　　教學目標

　　使學生初步學會列含有未知數x的等式解答相差關系中逆敘的一步計算應用題的方法，進一步掌握列含有未知數x的等式解答應用題的步驟和思路，能正確列出含有未知數x的等式解答相差關系的逆敘應用題；進一步培養學生的分析、推理和解題能力。

　　教學重難點

　　使學生初步學會列含有未知數x的等式解答相差關系中逆敘的一步計算應用題的方法，進一步掌握列含有未知數x的等式解答應用題的步驟和思路。

　　教學準備

　　投影片

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、復習

　　二、學習新知

　　三、鞏固練習

　　四、課堂小結

　　五、課堂作業

　　1．列含有未知數x的等式解答應用題。

　　（1）養雞場養雞500只，賣出一些后還剩300只，賣出了多少只？

　　（2）張師傅和李師傅一共加工零件135個。其中李師傅加工了75個，張師傅加工了多少個？

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。

　　2．應用題

　　糧站運來面粉96袋，運來的大米比面粉多24

　　袋，運來大米多少袋？

　　讀題后讓學生想一想，這樣的題用什么方法解答。你是怎么想的？

　　1．出示例4，讀題

　　思考：例4與上面一道題有什么相同和不同

　　的地方？

　　2．誰來說說例4的數量關系是怎樣的？為什

　　么？

　　3．根據這個數量關系式，你能列出含有未知數x

　　的等式解答例4嗎？

　　第一步先做什么？

　　第二步要做什么？

　　第三步求未知數x的值要怎樣算？你的怎樣想的？

　　4．你能根據題意，檢驗這樣解答是否正確，可以怎樣檢驗？

　　5．根據題意，大米“比面粉多24袋”，還可以

　　找出怎樣的數量關系式？

　　6．今天學習的也是用什么方法來解答應用題？例4可以列幾種等式來解答？

　　1．根據下面的條件說一說數量關系式。

　　（1）雞比鴨多30只

　　（2）楊樹比柳樹少15棵

　　（3）美術班比舞蹈班少16人

　　（4）今年收的小麥比去年多1500千克

　　2．做“練一練”

　　（1）完成第1題

　　讀題，提問數量關系式

　　指名一人板演，其余學生做在練習本上。

　　（2）完成第2題

　　讀題，讓學生說數量關系式。

　　3．練習十二第5題

　　讓學生在課本上練習。集體訂正。

　　列含有未知數x的等式解答應用題，要分幾步做？要根據什么來列含有未知數x的等式？解題時要注意什么？

　　練習十二第6-7題

　　課后感受

　　　比多比少類型的應用題，數量關系式學生找的不夠正確，導致列出的算式，錯誤率比較高。畫線段圖、找關鍵句等方法，比較有效地幫助學生，正確解答此類應用題。