目的要求：掌握24小時計時的方法及作用，建立時間觀念。

　　學會求經過時間的方法。

　　讓學生用本課學到的知解決一些簡單的實際問題。

　　重點：求經過時間

　　難點：不整點經過時間的求法

　　教具：幻燈營業時間表

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　王小剛與同學沈大成相約去看電影，王小剛打電話對沈大成說：“明天湖新影劇院有一場很好看的電影，我們一起去看好嗎？”

　　沈：“好的，幾點？”

　　王：“8點！”

　　沈：“好吧！明天影劇院門口見”。

　　但是，第二天當沈大安準時來到湖新影劇院，卻怎么也找不到王小剛，心里十分生氣......

　　討論：沈大安為什么找不到王小剛呢？

　　二、學習計時法

　　1、你覺得王小剛該怎樣說，沈大安才不會搞錯？

　　2、學生討論

　　反饋：（上午8：00或晚上8：00，8：00或20：00）

　　3、為了簡明和不易弄錯常采用從0到24時的計時法，通常稱24時計時法。

　　你知道嗎？

　　下午1時就是（）時下午2時就是（）時......

　　17時就是（）時18時就是（）時24時就是（）時

　　24時是一個特殊的時刻，是一個分界點。

　　4、練習

　　練一練的第1、2題

　　二、求經過時間

　　1、出示某展覽館的展出時間牌上午8：00--下午5：00

　　你看了能知道些什么？

　　你能知道展覽館的展出時間一天有幾小時？你們是怎樣計算的？能給大家介紹一下嗎？

　　方法1：用24小時計時法17-8=9（小時）

　　方法2：分段計算

　　小結：這兩種方法都可以求出經過時間。夏天調整時間如下：上午7時30分開門，下午5時40分關門。

　　2、你能知道展覽館的展出時間一天有幾小時？

　　學生討論方法

　　反饋主要讓學生說明自己的計算方法

　　比較與調整前有什么不同的地方？計算經過時間方法還是差不多。

　　3、練習出示時間表

　　⑴讓學生自己提問題，學生解答。

　　你可以求出哪些時間？

　　⑵一輛汽車8：40從A地去B地，經過2小時40分到達乙地，到達乙地時是（）時（）分。

　　三、總結全課

　　通過學習你有哪些收獲？

　　四、課堂作業

　　課本練一練第3、4、5、6、7題

　　板書設計