教學目標：

　　知識目標：進一步掌握運用商不變性質進行簡便計算。掌握乘除法的簡便計算。

　　技能目標：會正確判定余數，并能運用商不變性質進行驗算。能夠進行乘除法的簡便計算。

　　情感目標：培養合作探究的意識與能力。

　　教學重點：乘除法的簡便計算。

　　教學難點：對4000÷125的簡便算法的教學。

　　教學過程：

　　一．基本訓練

　　1．口算P123頁，比一比誰快。

　　說一說你是怎樣想的？為什么可以消掉相同個數的0？（因為商不變性質）

　　二．專項練習

　　1．運用商不變性質，簡便計算。

　　6700÷50051300÷320

　　投影學生的作業，校對。

　　糾正：消掉0的個數。余數的判定。書寫格式。

　　2．針對51300÷320小組討論：你們組可以想出幾種驗算方法？

　　小組討論。

　　匯報：（1）13×5+2=67看豎式

　　（2）13×500+200=6700看橫式

　　3．P124頁第3題。

　　獨立計算。校對。

　　根據簡便方法的依據的知識進行分類。

　　校對。

　　查漏補缺，補充練習。

　　（1）204×25（2）199×50＋50（3）125×56

　　101×8449×12＋1232×25

　　4．P124。第7題。

　　想一想：下面的算式應用什么規律計算？

　　試一試：600÷252000÷125

　　三．提高練

　　應用題：

　　1．一個發電廠有煤2560噸，平均每個月用320噸，最多可用多少個月還剩余多少噸？

　　2．P124第5，6題。

　　四．課堂總結。學了商不變性質有什么用？

　　五．課堂作業。